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时间马上就要到开学了，现在呆在学校里面也真有一些紧张感，作为教师，身负着庄严的使命感，也想在教学的道路上砥砺前行。  本周继续阅读《我用阅读教育孩子》里面——用戏剧让孩子更爱阅读。现在供孩子阅读的图书很多，获取图书的方式也很多，家长在孩子看书的问题上是不会考虑成本的，孩子喜欢的书家长都会给买，但问题是是不是每个孩子都喜欢阅读？在教育戏剧中老师的角色只是引导而非主导老师作为引领者，而非权力的控制。教育戏剧是让每个孩子的先天智能都得到最大的发挥，然后让每个孩子都有机会往多元智能的方向发展。孩子们不仅学习答题方法，还需要增加面对困难时的忍耐力，意志力，以及信任，勇敢等素质，这些能力和素质比学习成绩对他们未来的成长更重要。  本周在教师资源平台听了窦老师的《咏柳》，在这节课里，窦老师声色并茂，让学生们学的都很开心。并且我也学到了唐诗的另一种学习方式——吟诵，看着两个小姑娘手舞足蹈的吟诵，很明显大部分同学在这一过程中积极参与，和歌以诗自配舞蹈，很多学生都能当堂学会背诵。同时在《玲玲的画》这种文章当中，要先学会理清故事脉络，就像这篇课文，在讲课中我也用玲玲的心情为线索，但是没有注意引导，老师的语气在课堂中有着至关重要的作用，课堂中语言永远是最重要的组成成分。 |
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