【原】《富饶的西沙群岛》学习活动设计

《富饶的西沙群岛》学习活动设计

 

板块一：借助地图，整体入手，创设学习境遇

1.出示中国地图，阅读教材目录，借助地图了解单元诗文描写的壮美山河分别在祖国的什么地方。

阅读导语页，了解单元学习内容和目标。

板块二：对比阅读，了解结构，建立初步印象

1.对比课题：“富饶的西沙群岛”“海滨小城”“美丽的小兴安岭”题目上有什么相同和不同之处？如果要写一篇文章介绍你的家乡，可以取个怎样的题目？

2.对比开头和结尾：读一读《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》的第一自然段和最后一个自然段，你有什么发现？再读一读《海滨小城》的最后一个自然段，又有什么发现？

板块三：聚焦“富饶”，初读课文，整体了解内容

1.猜一猜“富饶”是什么意思。“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话中哪个词语最能解释“富饶”的意思。

2.自读课文，读正确读通顺，想一想课文为我们介绍了西沙群岛哪些优美的风景和丰富的物产，试着填一填下面的表格。

自然段	风景和物产
2
3
4
5

3.梳理一下，这四个自然段带着我们欣赏了西沙群岛的哪些地方。尝试用上课文中词语概括描述这些地方：

海水（                  ）。

海底有（                ）的珊瑚、（           ）的海参、（          ）的大龙虾和（                  ）的鱼。

岛上（   ）的树林里栖息着（    ）海鸟，鸟蛋（      ），树下堆积着（    ）的鸟粪。

板块四：关注写法，丰富体验，口头迁移表达

1.出示导语页阅读训练要素，读一读说一说，第五自然段是围绕那一句话写的。

2.出示“交流平台”中的前三句对话，读一读，再看看下面两段话的关键语句分别是哪一句。

3.快速读一读《海滨小城》的第四五六自然段，看一看这几个自然段在写法上与本课的第五自然段有什么相同点。

4.出示“交流平台”中的第四句对话，用下面的句子开头，试着说一段话。

操场后面的小花园很美……

车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……

板块五：选择内容，介绍清楚，迁移课后练笔

1.说一说，你最喜欢课文介绍西沙群岛的那个部分。

2.用心品读自己喜欢的部分，想一想，如果要将这个部分的内容介绍给别人，课文中的哪些词句可以帮助我们介绍得清楚明白，将这些词句圈出来。

3.展示分享自己的思考和介绍。

4.课后小练笔，选择一幅图，认真观察，可以围绕关键语句写一段话，可以根据观察到的内容写几句连贯的话。

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