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...... W1: ask sb to do W2: advise sb to do M: encourage sb to do D: tell sb to do Y: “我不会！”语气强硬，头很低。显然是有情绪。 One by one 的环节开始卡住。 ……大家不约而同地回头看，而又齐刷刷的盯着我。说实话，当时很意外，这个女孩儿从没有这种情况，英语成绩不高，但也不算低，属于那种容易被忽视的“中间层”。 我没动声色，温柔的回应：You are honest, now you can read it for us,OK? 没有理我。 为了让她从“低估”中走出来，我再次鼓励：Listen to others first，and then try to read one of them. I believe you can. …… Y: order sb to do “Quite good，thank you”. 也巧了，第二轮的短语风暴又到她这里暂止，同样的表情，同样的表达，同样的埋头。又一次重演。这次显然惊到了大家。毕竟，按常理，经过老师不断鼓励，实在不应该出现第二次“叫嚣”，但是事情就这样发生了。而且猝不及防。 “你很坚定，这一点值得表扬。任意说出宾语为doing的搭配就行。”虽然我的语气仍然温柔镇定，但是心理有些压抑。 惊喜出现了。这次她选择了开口。 “Enjoy ，enjoy doing” “Yes，good，thank you. I think you overcamesome difficulties just now，thank you.” …… 一切按部就班的继续着。 下课后，我第一时间把她“约”出来。拍着她的肩膀，问： 今天是不是不舒服啊？ 有什么不开心的事儿吗？ 看着孩子痛苦的眼神，所有的压抑一扫而光，没有一点儿责备，满满的心疼与担心。 她一声不吭，眼里含着泪水。同学们默默的围过来，用温暖的手来表达安慰。 我随手拉着她的胳膊说：和我走吧，正好第八节课我们都有时间（扫除），陪我说说话儿。 走进仅有我们俩人的房间，我顺手给她拉了一把椅子，在我强烈要求的情况下才勉强坐下，我能感觉出来，在心里她对我是尊敬的。坐下后，她开口便说“我不想学了，反正也是学不会”！说着，眼泪吧嗒吧嗒的掉下来。止不住。看到孩子这样，我的鼻子酸酸的，很不是滋味。 “我咋没感觉你学不会？相反，我觉得你很有潜力呢！说说你的想法。”我故意微笑着。 也许是我的耐心打开了她的心理闸门，一股脑的倾泻出来。主要意思就是：以前没怎么加班加点的学，成绩反而靠前，现在起早贪晚的学反而没什么起色。很失望。感觉自己的成绩考不上好大学，即使勉强走个普通的学校，毕业后也没什么希望。整个人就像一个泄了气的气球，萎靡不振。想不上学了，又不敢，觉得对不住家人。 整个过程，我和她聊到了Stephen Hawking，从 21岁患病到昨天世50多年的时间里，失去了很多，但唯独始终没有放弃hope ，在物理学方面为世界做出巨大贡献。我们又聊到了《肖申克的救赎》，想起“希望是个好东西，也许是世间最好的东西……”；我们聊到歌手孙楠、韩红的大气晚成，莫言57岁获得诺贝尔文学奖，又想到沈阳“活雕塑”创造者王德顺，79岁走T台，80几岁仍怀揣梦想…..一个个真实的例子，唤醒了她的内心坚强。 后来，我们又聊到了自己。我也用自己的经历告诉她：并不是所有付出都会立竿见影有收获，甚至还会有“不对等”“大反差”。尽管如此，要坚持自己的追求，学会转换一下角度看问题，学会正确认识“成长”。比如，我从最初关注“外界考核结果”到现在注重自我提升，读书学习、研究课堂、分析学生，一切豁然开朗。并告诉她，很多同学也意识到目光要放长远，学习不仅仅为了“考大学”，而是今后的人生，让自己生活的有价值，有追求，有意义。这种转变带来的收获和喜悦，也许才是我真正应该争取和珍惜的”。 当我们聊到成绩暂时没有改观时，借用“竹子”生长理论，明确今后努力方向。不要在扎根集聚内涵的时候选择放弃，否则你失去的不仅仅是学业，还有机会和成长。 最后，我们聊了一些具体做法，倾心畅谈。包括：坦然迎接学习的挑战；每天量化训练；组团研讨；积累复现；师生沟通小册子（把不会的问题或困惑反馈本上，随时放在我桌上，及时寻找恰当时间解决，而不影响其他情况，方便高效）。她表示赞同。 仔细观察，孩子脸上俨然没有了当时的“消沉与沮丧”，连连向我微笑道谢。我想，她的心结今天开始松动了。晚饭，我请客，麻辣烫，伴随着汤的温度，我和她之间又走近了一步。 晚自习课间，我在办公室休息，气管发炎，加上连续说话，很不舒服。这时，Y突然出现在我面前，“老师，给你牛奶，是热乎的，你看你的嗓子都说不出话了，快喝了吧。”说完就走，生怕我给她塞回去，临走又补充一句“老师，谢谢你！” ..... 孩子们很单纯，很善良，很上进，也很脆弱。 孩子们毕业前的这段路，我想我会加倍用心陪伴。 不为考核，不为证书，清澈透明，简简单单—热爱！ 如果，您的身边，有即将高考的孩子，请您格外善待她们，鼓励她们，让孩子们放下包袱，轻松上阵。也许，阳光的心态，永不放弃的精神比暂时的分数更重要。 “教师吧”公众号已开通留言功能，欢迎各位老师留言！ 教师吧：关注人民教师 教师吧微信号：jiaoshilaile
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