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“教师”，人类社会最古老的职业之一。最早出现在西周时期的金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子的官员。唐代散文家韩愈在《进学解》指出：“师”是传授知识的人， “教”传授知识的一种重要手段。“教师”一词成为“传道授业解惑”的专有名词，从古至今，教师都被人们赋予神圣的关环。而在我这3年的教学生涯中，让我明白：教师不仅要传道授业，需要做的还有很多很多。 
在我第一年来到学校，发现离异家庭的孩子居多，像我们班的小乐就是其中一员。考虑孩子自尊心，我从不提起她的家人。生怕出动她的伤心事，可3.8妇女节那天，还是没有躲过。每个小朋友都诉说对妈妈的爱恋与祝福，小美上台后，停顿了以下，轻轻地说到：全班顿时鸦雀无声，而我，作为老师，更是一个母亲，赶快过去拥抱她：小美，妈妈也会想你的。即使离开你，她也是爱你的。终于，小美忍不住抱着我大哭起来。离异家庭的孩子就像少了叶子的花朵，虽然残缺，但也不影响她的美。逃避问题并不能帮助到孩子，只有接受他们的“不完整“，才能帮孩子找到前行的勇气。去年班里来了插班生，同学送给他一个新名字：捣蛋鬼。每天的规劝都无法改变他，让人伤透脑筋。可前几天发卷子时，我随口说了一句：他时我们班的，即使不写也要发给他。他破天荒的默默打扫卫生、悄悄在我桌上放零食、上课也偶尔跟着大声朗读……没有一个孩子不想成为好孩子；没有一个孩子不想被看见、夸赞；有进步就是最好的，我们要放下心中的成见，学会耐心等待，即使花没有开，也能长成参天大树。班里的小丽上课经常发呆，跑神，除了日常提醒，只能听天由命。这学期我想尽办法，谁主动问我问题，就减免一项小作业。这时我才明白，所谓好的教学方法，从来都不是“死板硬套的教学步骤”、“固定的话术”。没有相同的学生，更没有适合所有人的教学方法。真正的教学方法，是合理分析、因地制宜，每个孩子才能有看得见的进步，摸得着的未来。我们教师只有学会接受、放下，去改变自己的想法，孩子就会感受到老师的关爱，就会成长，才能看到自己未来。教师是孩子的引路人，古语：人无完人，但贵在改变自己，只有老师的认知、想法有了改变，孩子才能感知到，进而进步、成长。
都说人要滥情成人渣，可老师这个工作缺偏偏必须这样做。班里的大牛是名副其实的三好学生，想着孩子不仅优秀还自觉，我就把中心放在了其他差生上，但是还是默默地关注他地学习。大牛妈妈给我打电话，说孩子回家说：老师总是夸赞其他学生，回答问题也是找差生，奖励的也是差生比较多，整个人的状态都不好了。感觉事态严重的我，赶快和家长解释再三后，把大牛也聊天沟通了一下。通过这件事，让我明白：即使再优秀的人也需要关注，特别是优秀的人，他们有更多的进取心和荣辱心。朋友们都在做微商，发个朋友圈都能赚钱，想着平时刷手机的时间，转发朋友圈也不是难事，我就开始做了。可谁知，为自己亲手埋了雷。那天电闪雷鸣，许多家长来电话询问孩子情况。其中就有家长问及孩子的被褥是否收好，当我贴心的回答已经收好时，他却问我，你都不知道哪个时我家孩子的，就说收好了？即使我解释再三，家长还是不依不饶。最后说到：平常朋友圈发送这些没用的东西，能记住才怪。就像这次疫情中，老师兼职送外卖，大家都不理解，最后老师迫于压力也不再送外卖一样。人们赋予老师神圣的光环，就是老师每天围着学生转，如果出现一点偏差，即使没有影响到学生，大部分人也接受不了。既然选择这个职业，就有很多家长的监督，所以，做任何事情，都要三思而后行。
每个人的工作都是不是简单的，而老师是有过之而不及。工作最累的事情：上班前早早备课，下课看护孩子安全，大课间陪着孩子跑操，中午陪着孩子午餐和午休。下午陪着孩子写讲习题，就连孩子上个厕所，也想在自己的视线之内，生怕哪个孩子看不好。一到考试前，就分不清课上课下，见缝插针的给孩子补习，没有一点时间，每天不喝一口水，去一次厕所，经常是家常便饭。即使这么累，我们也很开心。因为看到孩子学习进步，健康成长。再苦再累也觉得这一切都值了。可是，也有天差地别的时候。忙了一天，回家不想和任何人说话，包括孩子。即便孩子想陪着一起读书做游戏，都会委婉地告诉他们：妈妈很累了，让我歇一会，你们先自己玩吧。当每次这样说，看到孩子落寞的眼神，心都会无助的痛。特别是大宝有一次生气的说到：你只会关心别人的孩子怎么样，却对我们不管不顾。工作原因，回家总是一眼能看到孩子的毛病，还洋洋得意不自知：孩子一天没有见妈妈，想要得得不仅仅“不”。曾有一个老师痛苦的告诉我，孩子对她说：你把别人的孩子都培养成自己的对手，你高兴了吧，你满意了吧？培养学生，是教师的本职工作，可输掉了自己孩子的未来，并不是成功的教师妈妈。既要做好教学，还要把家庭、亲子关系做到合理分配，是教师们不可忽视的，特别是女教师。我们可以给孩子指出错误，但不可没有鼓励。我们可以给学生提出帮助，绝不可累了对自己孩子不管不顾。我们可以在工作中体验快乐，但也要在工作和家庭当中保持平衡。不同场合的角色很重要，特别是教师。而妈妈回家就是家长，亦师亦友，绝不可把教师当家长。只有找到自己正确的角色，才能在家庭和工作中自由切换。教师就像是24小时工作的机器连轴转，忙个不停；职业赋予我们的光环，让我们在做其他事情时，也需要思索再三；学生与孩子，工作与家庭，让我们需要随意地切换角色。只要能专心工作，就能提高自己的专业水平，让孩子进步；只要做事情时，考虑大局，就能得到家长的理解；只要能合理安排，就能在工作在家庭之间自由切换。
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