 在哪里，你都可以是“真”的 这次澳门之行，一直有一个接待和陪伴我的老师，让我非常感动，我感到她不仅在做着像内陆人一样的礼貌行为，更重要的是，她一直在审视着我们的这次活动，她仿佛认为这次活动质量的高低，都会是跟她有关系的，或者她本来就那么一种性格抑或品质，那就是“真”！ “因为我听说您当时在全国大赛中上的课是识字课，所以很想听听您讲一讲识字写字课！但是您还是按照您自己的安排来做吧！”好吧，我有些内疚，想到识字写字，我觉得我还没有我们扬州的个别同仁研究深入，所以虽然有一些想法，但还没真正成为理论和实践体系，也就不敢贸然奉献了。不过，她如此直率，我还是感到一种亲切感，因为我也喜欢“真”，也正因为这样，我没有一点尴尬的感觉。 “上午您的讲座总体上比较有质量，但我还是觉得您的例子要多讲一点，您以一篇课文为例谈各种教学设计，让老师们有所甄别和判断，但如果对于您认可的设计理念，您能多多呈现不同课文的设计就更好了，这样老师们会更有启发！”天哪，这是我最希望听到的话语。在国内，我还没遇到这样“爽快”的人，而她表现出来的，是那么的自然和真朴，同时也让我真切地感到了讲座存在的缺陷，并且对我进一步的改进产生了很大的启发。 “下午您的讲座举了很多例子，也谈了很多您自己的实践，对大家应该是很有启发的。谢谢您！不过，我现在也觉得您渗透一点理论也是有好处的，也就是你所谓的理论性，实践加理论，就是理论性实践。挺好的。”在心里，我也已经被她的真诚给逗乐了，但同时也隐隐地生出了感动。也就是，在她的眼里，我并不是所谓的“专家”，而是一个跟她一样在研究自己事业的人。我喜欢这种感觉，因为她没有虚伪地奉承，她能说出这么多，说明她是认真听的，这当然要比奉承话很多，但其实并没有实质性的听要好得多。培训者和受训者，本来就是平等的，只是站位不同而已，受训者并不比对培训者那样的恭敬，对培训者可以心怀感谢，但在知识面前，人人都是可以说上一两句的。这样的培训，才会发生的效果，而且对培训者和受训者都会有。 “哇，今天您的上课和对我们老师的评课都很棒，我就说吧，您上课的方法就是不一样的，我也不知道您怎么那样厉害，短短的时间就准备了那么多的评课内容！我觉得我自己现在就有很多问题要请教您！”经过这两天的接触，我已经感到她的真了，所以我也相信，她这次绝不是在奉承我。而我呢，也并没有她这样的褒扬而有得意之感，因为我已经跟她学到了：我们要对自己所做的事情，发出一种“真”感情。 其实，关于“真”，不也是我们做人应有的品质么？但由于种种原因，我们不知不觉就会变得不“真”了，这虽然不能完全说我们虚伪，至少，我们对“真”还是有畏惧心理的。然而，这两天与这位接待老师的相处，我倒是觉得，我们完全可以做到：在哪里，你都可以是“真”的！ （如果您已经阅读到结尾了，烦请您再点一下下面的广告，谢谢！） |
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