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为全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，稳步提高教育教学质量，开创学校教育事业的新局面，根据山东教育厅对教师的评价指导意见，体现既重结果又重过程、多元化、科学化的考核原则，充分发挥教师的工作积极性，牢固树立“责任”“落实”“规范”“效率”“精致”五种意识。科学、合理、客观公正的评价教师的教育教学工作，提高教育质量和办学效益，制定本方案。
一、考核对象
所有在职在岗从事教育教学工作的一线教师。
二、考核内容
师德考核、教学常规、教学业绩、专业发展
三、考核工作原则
1、公开公正公平的原则
2、注重教育教学业绩的原则
3、定量与定性结合的原则
4、过程检查与年终教育教学业绩相结合的原则
四、考核组织领导
组长：李砚祥
副组长：王春华
成员：张崇样、杨炳跃、王太春、高升强、丁尔安、钱在民、各级部领导成员、教职工代表
学校考核工作领导小组，统筹负责学校考核评估工作。考核领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
五、考核细则
学校从教师的师德考核（100分）、教学常规（工作量240分、课堂教学160分)、教学业绩（400分）、专业发展（100分）等方面对教师每学期进行一次量化评价。总计1000分。见附表
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项目
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教学常规（400分）
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考核
内容
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备课（120）
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课堂教学（160）
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作业（40）
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听评课（20）
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班主任（20）
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教学反思（20）
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其他工作（20）
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备课数量（50）
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集体备课（20）
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备课质量（50）（学案）
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上课数量（60）
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上课质量（100）
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考
核
细
则
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50分×个人教案个数/课时数（教多个班的教案只算一次）
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按照要求认真参加集体备课记20分，无故不参加集体备课一次扣2分。
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教案学案配套一致教学环节得当重点难点突出教师活动和学生活动设计到位，针对训练和当堂检测落实到位等。
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60分×正课节数/平均课节数
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提前2分钟侯课，组织严谨，教学规范，目标明确，分析精辟，教法得当，课堂容量大，课堂效率高，语言、教态、板书优良，学生巩固率高，达到堂堂清。落实课堂教学改革，使45分钟的课堂达到良好的效果。
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布置作业前教师要做到“精选、控量和分层”，确保每一个题目都有较强的针对性。坚持“有发必收，有练必批，有批必评，有错必纠”的使用原则。
学生作业达到最佳量，教师批改详细、指导意见具体。①培养学生要先复习后做作业的习惯②平行班的作业要统一，同班级学生的作业要分层次。有批阅时间、作业质量评价语。
各级部每月对布置作业、练习题、导学案等进行一次检查，根据批阅作业的数量、质量进行量化打分。最高为40分。
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要求：每位教师每周至少听课2节；校委会成员每周至少听课4节。对于学校组织的“五课四赛一坛”活动要按照规定认真听课评课。。
学会听课，在听课中提升能力，认真填写听课本，写好简评和听后感。
级部、教务处分别对教师和校委会成员每月检查统计，少于规定听课节次减1分。进行量化打分。
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每位班主任要担起学生思想、学习、生活等方面的导师，通过课余时间谈心和心理指导促使学生健康成长，所任班学生行为习惯好、合作意识强。
级部根据班级学习和管理成绩划分等级，一等20分；二等15分；三等10分；不做该工作的0分。
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教案要体现教学反思,模块测试后要上交考试总结,认真完成得20分,每少一次扣2分,教学反思不认真的一次扣1分。由级部汇总检查。
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及时上交教学计划、教学总结、学习笔记等材料，及时上交记20分，少一项扣2分,所交材料不认真的扣1分。
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备注
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各级部每月查一次：教案个数、环节、质量、听课与备课内容的吻合度等方面进行检查。
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各级部每月组织一次课堂教学测评，折算分数。
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级部每月检查一次
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级部每月检查一次
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级部每月检查一次
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级部每月检查一次
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级部每月检查一次
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项目
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师德考核(100分)
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教学业绩（400）
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考核
内容
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评议(80分)
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出勤（20分）
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文化课教师
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专业教师
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高二学业水平考试
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学校评价
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级部领导评价
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同级部教师互评
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所教学生评价
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考
核
细
则
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每学期评议二次，学校评价、级部领导评价、同级部教师互评、所教学生评价四部分组成，分别占20分、20分、20分、20分。
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据学校及级部本学期检查结果考核。请假（含事假和病假）累计1至4节的扣0.5分，5至8节扣1分，依次类推，扣完为止。
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（1）平均分得分A=100分X所任班级学科平均分/平行班学科的平均分。
注：平均分取平行班学生总数的前70%来计算，班级取学生的前70%来计算。
（2）上线数得分B=100分X所任班级学科进线数/平行班学科的平均进线数。
注：全市统一考试则以市统一划线为准。
（3）作业组得分C=100分X班级进线数/平行班的平均进线数。
注：所得分数为该作业组所有任课教师的分数。
（4）备课组得分D=100分X备课组进线吻合总数/学科平均进线总数。（如各学科及总分均取300人，划定各学科的进线分，然后从总分上线的学生中找出各学科的进线总数，D=100X总数/300即可）。
教学业绩得分=A+B+C+D
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由艺体部统一提供评价量化办法和量化分数。
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学业水平考试优秀率=该班某科得A的人数/该班人数；及格率=该班某科得C级以上的人数/该班人数。
一般情况下按分类记分，若某科试题太难，全省学生及格率很低，再单独将该科另行评价。
A=100分X班优秀率/平行班优秀率；
B=100分X班及格率/平行班平均及格率；
C=100分X班全部（10科）C及以上人次/10倍的总人数；
D=100分X学科C及以上人数/学科间平均人数。
教学业绩积分=A+B+C+D
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备注
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级部每学期期中和期末各组织评议一次
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级部每学期统计一次
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各级部根据同年级、同学科、平行班学业水平考试、学分认定考试、模块检测等实行个人（200分）、作业组（100分）、备课组（100分）捆绑评价，合计400分。
注：兼职教师在完成一方面工作达同层次工作中游以上者，另一部分工作全额计算。达不到中游者，另一部分工作则按80%计算。
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项目
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专业发展（100）
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考核
内容
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继续教育（20）
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学校活动（10）
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课程开发（10）
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发展成果（60）
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考
核
细
则
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积极参加校以上各种培训，完成规定的发展学分；有自己的行动研究课题；遵守培训、研修等规章制度。最高20分。
⑴按时参加市、学校、级部、备课组各项教研活动，无故缺席一次扣2分。
⑵学校、级部、备课组安排的教研工作（承担公开课、说课、课题立项研究、教研论文等）无故不完成的，扣2分。承担任务一次加2分。
⑶主动参加校本研修等活动，参加校本培训学习，并做好学习笔录，缺一次扣3分，记录不全不认真扣2分。
⑷每学期每位教师要有一个课题研究项目，撰写一篇教研总结报告，缺一项扣5分。
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学校举行的各种教学等比赛活动，根据参加成绩，最高折算10分。
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开出一门选修课和校本课程，由学术委员会组织评价，折算最高得10分。
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撰写教学随笔、反思案例、教学论文等；获教学能手、优质课奖及开设公开课等。
⑴开展教学研究，总结教育教学经验，积极撰写相关论文，市（地）级5分，省级10分，国家级15分。
⑵参加各种比赛，优质课大赛、教学能手评选活动中（含调研报告、小课题研究、教育教学案例、金点子成功案例、教育燎原奖、教育创新奖、新闻报道），给与加分。同一项目不累加，不同项目可累加，但最高分不超过20分。（在报刊上发表或获奖的，以稿件录用通知或证书为准，二等奖以下减半计分，第二作者不计分。所登报刊仅限中国教育报、人民教育、中国教师报、山东教育、现代教育导报，大众日报,齐鲁晚报,潍坊日报，潍坊晚报）市（地）级5分，省级10分，国家级15分。
⑶辅导学生参加各级英语、数、理、化、生、信息技术机器人等竞赛、作文大赛获等级证书的指导教师，市级10分，省级20分，国家级一等奖、二等奖、三等奖依次为60、50、40分。
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备注
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各级部每学期统计一次
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每学期一次
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每学年一次
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各级部每学年统计一次
评价法：以上均以证书为准，个人申报，部室审核按以上标准记分。不申报不记分。
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说 明：
1、教学事故（体罚学生、考务工作中严重失误、擅自赶走学生、多次出现学生旷课现象却不及时向班主任反馈，造成一定影响或事故者），视情节扣20分。在大型活动中对学校造成不良影响，视情节扣20分。在教育教学中由于不当的方式方法，不良的言行，而造成上访事件或市长热线者，实行一票否决。
2、工作期间上网聊天、玩游戏或观看与教育教学无关的视频材料者，视情节扣10至20分。无故旷课一节扣50分。
3、对学校和级部安排的工作，不执行、不落实或工作滞后、完成不利，甚至弄虚作假者，视情节轻重扣20至30分。
4、学校及上级组织的集体活动（升旗、会议、教研活动、公益活动等）无故不参加者每次扣10分。
六、考核结果的运用
学期结束，各级部将成绩上报教务处，统一公示无误后供学校统一使用。作为评优树先、年度考核、年度聘任、晋升职称和推荐各级教学能手的依据。
本方案解释权属考核领导小组
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