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嗨！大家好，我是杨婷老师，很开心，我们又见面了！
文章开始前，先给大家预报一个喜讯： 下周二和周五晚八点，李波老师和赵老师依然在直播间跟大家畅聊教育，周二的主题是《掌握青春期孩子的心理密码，让你的引导事半功倍！》，是不是渴望良久的知识？识别下方二维码，获取直播通道吧。 上周视频《女儿从叛逆到自主学习，这一年我是怎样度过的？》推出后，就是下面这部： 王晓华老师说： “这部视频太棒了！好多妈妈感触很深，记了好几页笔记，忍不住连看两遍。看完视频，也启发了我很多。同时，有的妈妈建议可以出一份文字版，方便大家快速找到重点，也便日后随时翻看。” 谢谢提醒，这是个好主意！提高大家教育生产力的事，是大事！ 这不，文字版来啦！ 每一个青春期的孩子都想吼一句：我要自由！可真正“不伤孩子，不伤妈”，反而“成就了孩子，轻松了妈”的自由，究竟是怎么做到的呢？ 好嘞！我们一起来看... 小敏，一名初二的女孩，就读于湖南长沙重点中学重点班，现在做事有想法，学习有效率，玩耍有品位，成绩以肉眼可见的速度在增加。回想过去，小学阶段，很乖巧，妈妈说啥听啥。刚升初一，小敏突然叛逆，好像着魔一般，立规矩争自由，直言：我要自由，我就是要玩电脑！成绩更是一次又一次的下降......视频的主线就是回顾这一年来，妈妈和孩子各自经历了怎样的心路历程和现实较量，实现了如今让人羡慕的转变。- 身心变化很快：身体、行为、自我意识、情绪、人生观...
- 这个阶段，走向成熟是一定的，但过程中，因外界环境和孩子自身因素的不同，会出现什么问题以及最后的成长高度，都因人而异
- 学科抽象性增加，对孩子们的思维能力和学习方式提出考验
身边人都说初一暑假非常重要，小敏妈和小敏共同制定并亲自参与了高强度学习计划，小敏称作：魔鬼训练，从早上5点到晚上10点，中间无休息。- 小敏做了，没有达到妈妈要的效果，妈妈就觉得小敏没有做好
- 如果小敏干脆不做，妈妈就觉得：你怎么可以不听话？就开始了激烈的争吵
为什么初中了，你都不能坐下来听我说！听我说！听我说！！...孩子刚说一两句，妈妈就开始否定孩子：你不可以这样子说！小敏把门一关，妈妈紧跟着过去开始敲门，她俩又开始吵。吵到最后，孩子憋着满肚子的火说：你说的都对！你说的都对！你说的都很对！你很棒！你最优秀了！她反思了会儿，还是气不过，又跑到小敏房间说：你知不知道？我现在给你的这一切，你不屑一顾，你可知道这曾经，都是妈妈梦寐以求，求之不得的？哦？！原来，这是“我想要的”，我对她的好，只是在弥补“我童年的缺失”？！妈妈突然意识到：原来，我挖空心思给她做一顿饭也是一种“筹码”，因为小时候是我爸爸给我做饭。我开始意识到，原来这些东西都是“我想要的”！妈妈说：妈妈也觉得，我给你的东西都是妈妈想要的。现在，我想调整一下，你告诉我，哪些是你想要的？第一条：你不要管我的学习，要相信我，哪怕我是乞丐，那也是我的选择。 第二条：一如既往的支持我，哪怕全世界都怀疑我，但你依然要相信我可以，我是你的女儿。 第三条：不要反反复复。 妈妈很纳闷，心里暗暗想：这三条我都有做到啊！你怎么就写了这三条呢？嘴上却说：容我思考一下。妈妈心想：既然我给你做饭，是为了弥补我童年的缺失，那我就自己先给自己做顿饭吧！
转身之后，妈妈冲到厨房给自己做饭，所有的饭菜都是自己最喜欢吃的。饭菜桌上一摆，小敏说：妈妈！今天怎么没有给我炒肉呢？妈妈说：没有炒肉？哦！今天做的都是妈妈喜欢吃的，你没有告诉我你喜欢吃啥，我不知道哦！妈妈发现：原来我往后退一步，我们还是可以和平相处的。接下来的一段时间，妈妈不断反思自己的行为，去学习，去成长，去听李波老师的课，收获和感触很大，逐渐的化解对孩子从乖巧突变成叛逆的不适应。同时，开始写成长日记：今天我做了什么、说了什么，站在小敏的角度，她是什么感觉。他出现的问题，只是为了提醒我们，我们可能在某个点上需要调整，或者说，他的某种需求没有得到满足。如果是我的问题，我来调整。同时，我能满足他的，我就会去满足他；如果我不能的，我就教会他自己去满足。因为他来到这个世界，有他自己的课题，有他自己要完成的事情。反思，是小敏妈妈多年来的一个习惯。这个习惯也许跟她曾经的职业有关。在幼儿园的教学期间，她通过观察小朋友自身的行为以及和爸爸妈妈的一些互动，她发现有一些家庭教育问题的存在。但是因为孩子小，暂时不会反叛，所以就算跟爸妈讲，爸妈一般都不重视，部分爸妈迫于她是老师的压力，暂时听了，但大多坚持不下去，因为那是多年的习惯。一个契机，小敏妈妈接触到了“正念”，学习正念时，她感觉到自己平静下来了，平静下来就生出一些“定”，“定”下来就生出一些智慧，她在学习期间收获了很多。之后她就把“正念”用到了她的课堂上，开始想办法让孩子们静坐，她发现原来因为家庭教育出现在孩子们身上的一些问题，会暂时性的消失，可以确认这是一个很好的机会。她希望孩子们在未来长大之后，自己不听话，或者频繁遇到问题，想自我调整时，他能想起：我只要静下来，就可以找到智慧去解决任何问题。这就是小敏妈妈做“正念训练”的初心，改变不了大人，那么给孩子注入一份力量，一份可能性，让孩子知道：人生还有另外一种选择。正如李波老师在走心课中进行“正念训练”时，开篇说道：走心课的其中一个宗旨，就是引导孩子们觉知自我，进而找到自己，做自己，升华自己。小敏妈妈说：从习惯操控，到突然不管，这种改变，确实是一个很难的过程，时刻警惕着自己，有没有回到固有的模式。此时，小敏妈妈觉得自己做的已经很好了！孩子要的自由，妈妈已经给你了。我发现，我的内心是匮乏的。我很难受，因为陪读没有工作，但作为一个女性，我有我自己的梦想和我想要实现的价值，我一直把这份梦想压下来，我就想等到孩子上大学后，我再去追寻我的梦想也不迟。TED的一个演讲，米歇尔抱着她女儿去面试，一边去摸孩子尿片有没有湿，一边在竞争她想要的职位。很好的呈现了我就是一个家庭主妇，但正是因为我有小孩要照顾，所以我更加懂得时间的珍贵，我不会有拖延症。小敏妈妈对这个TED视频感同身受：每天要对点对时间跟着学校走的同时，如果你想要完成自己的事情，那么你必须要以最快的速度做到。小敏妈妈开始了快速的“事上磨人”，这中间的差距和成长给了她很大的反思。她说：我很感谢我女儿的一路成长，我得谢谢她。其实，孩子她用牺牲自我的方式来告诉我们，生活还有另外一种可能性，生活还可以更好和更美。有一天小敏学校给他们播放了一个视频，放学后，小敏说：妈妈，你都做不到的事情，我又怎么能做到呢？我想起了你和我。在很多妈妈当中，你是我们班上的同学最羡慕我的，但是我却不敢快乐？！这句话，让妈妈瞬间抖了一下，脑袋像被人重重捶了一下一样：我不敢快乐！小敏说：不知道从什么时候开始，我们再也不像以前那样可以开心的笑，可以尽情的玩耍了！那一天，妈妈不知道怀着一种什么样的心情，和小敏从学校走回家，但那天晚上，妈妈一个人蒙在被子里面，足足哭了两个小时。第二天早上送小敏上学，为了不让孩子看到自己哭肿的眼睛，敷了眼贴，戴了墨镜。小敏上学之后，妈妈在家独自坐了很长时间，她又去把李波老师的走心课翻出来，又听了一遍，她说：我总是感觉我能够从里面找到一份力量，找到一份出口，每当我不知道该怎么办的时候，这里面一定有我要的答案。这次，她关注点放在了两个视频上，这两个视频给了她非常大的感触，但当时并没有太在意，只是把这两个视频下下载下来了。晚上孩子放学回家，妈妈说：我今天下载了李波老师两个视频，小敏立刻回应：我知道你下的是哪两个，就是宇宙和小芽的那两个！妈妈假装很开心的说：我好开心，你太了解我了！但其实她自己内心是苦闷的，因为内心世界是匮乏的。后来小敏妈尝试着再往前迈一步，去上课，去看书，不断的学习。做饭之余，搞卫生的时候，打开喜马拉雅里面阳明录制的讲座，不断的听，反复的去追寻，同时开始做知识付费，去学习成长，去挣钱。你想要孩子去达到，就自己先去争取，就算我没有达到，但是我在争取的这条路上，我孩子看到了我的态度，他也会基于我的态度和我的勇气之上，而去达到这个目标。
小敏妈通过对自己和小敏每个月互动的反思，确定下个月往哪个方向退，怎么退，退到哪里为止。退太远，就会让外界的一些不好的思想倾斜进来，她就会迷失掉自己；如果严防死守，孩子又会被社会淘汰掉。你要眼睁睁的看着孩子受苦，看着孩子做错误的事情，你还不能上去搭把手。就好像：明知道那是砒霜，但是你还是要让他吃完砒霜之后救了他，他才能知道：嗯，这个砒霜是不能吃的！小敏想玩电脑，妈妈又不能直观的提醒她，就旁敲侧击，各种小动作不断，妈妈小小动作不断，小敏自然就很烦，有一天小敏干脆向妈妈宣战：我告诉你！我就是要玩手机！怎么？我就是想玩！你能把我怎么着？我告诉你：我今天非得玩！非玩不可！妈妈心里憋屈难受极了，下楼溜了十来二十圈排解自己的怒气，遛完回来看到的场面竟是：孩子在电脑旁边惬意的哈哈大笑。一段时间后，生物考试是小敏最大的强项，结果生物考试不及格，被老师罚抄。如果我推得太猛说：“我已经跟你讲过了，是你自己要玩的，现在生物考砸了，你来找我？”孩子就会觉得她被否定了，她没有被支持，她会很难受。反过来，如果我去安慰她说：没事！这次没有考好，下次再来。那她就会觉得她玩手机这件事情会被放过去，就没有人会去揪着她。你没有考好，我也很难过，我也会被老师骂，老师肯定会在背后说，我这个妈妈是怎么当的，在家里面监管一点都不到位，怎么回事呢？说完后，小敏白了妈妈一眼，没说话坐到书桌旁生闷气去了。以后不看了！戒电脑！戒手机！妈妈你以后要监督我不能再玩了！妈妈第一反应就是炸了：以后怎么办？这样的成绩怎么上高中？后来她我冷静下来跟自己对话：我为什么要让她上好高中？为了好未来。对于好未来，我真正要的是什么，我的目的究竟是什么？她最终的结论是：我希望我的孩子未来能幸福，能有选择的权利，最难得的就是思想的自由。她决定：不妨先等孩子回来，听听她对这一次考试的见解。小敏回来跟妈妈说的话，用的完全是李波老师走心课中这两个视频来谈自己的学习的。小敏首先从微观角度来讲，说自己最近作业做得并不是很理想，接着吧啦吧啦开始做试卷分析。接着话锋一转：从宏观角度来讲，我觉得我收获了两个点：第一个宏观：我看到了我在考试上的薄弱项：阳明有三个标准来衡量是学霸还是优等生，还是差等生。我现在顶多是脱离了差等生走向优等生的阶段，而我以前一直认为自己是优等生，所以这让我更好的认识到了我自己。第二个宏观：这次考试对我未来想要考的学校敲响了警钟。如果我再这样继续下去，我就会离开我的目标学校。如果我引以为戒，下一回调整我的方向和策略，我就会离我的宏观目标越来越近。妈妈发现：小敏比她想象的要更加的懂自己，知道自己要什么。妈妈觉得很纳闷，但也没说什么。过了一会儿，小敏跟妈妈说：妈妈，我觉得李波老师说的对，有些事儿你知道自己要什么，比怎么做更重要！小敏接着说：我的数学一直是属于灵感类，考好考坏全凭心情。但我以前不知道，我现在知道了，我会运用李波老师在《资优生进阶之旅》中讲过的一些方法来调整我自己。妈妈看到了孩子的改变：知道自己在干什么，知道自己要什么，知道自己该怎么做。她说这是女儿最大的收获。走心课第一天，小敏不让妈妈去她的房间，妈妈就在客厅，用音响把声音放很大，吵得小敏不得了，小敏就被迫出来跟妈妈一起听走心课。第二天妈妈说：小敏，你看我今天也没地方可以去，只能去你房间了。小敏也就妥协了。第三天就不用妈妈想“招数”了，但是开始之前，小敏会小小抱怨一下：又要去听李波老师啵得啵得三个小时了，他都不带喝水，不带重复，也不带停的，怎么那么多话要讲！接下来的转变真的是非常快！到了第四天、第五天走心课下了之后，小敏跟妈妈聊天，她就开始：李波老师讲...李波老师讲...李波老师讲...妈妈的耳朵就开始起茧了！妈妈说：每一节走心课上完后，小敏都会有很多感触，她非常欣赏和喜欢阳明的理念，喜欢到什么地步呢？其实我们没有想过给她上培优课，因为培优课对于说我们的经济条件来讲，有一定的压力。但我没有想到是，第一次报培优课是她拿出了自己所有的私房钱和她的红包报名的。小敏反问：你是不是一定非要我有一个理由来说服你，你才会给我上课？妈妈说：那必须的，你肯定得让我花的这笔钱物有所值，对吧？接着小敏就详细对比了目前她们长沙那边的部分线上和线下的机构，以及她能去的机构，她对比完了之后，反问了妈妈一个问题：妈妈，你希望我的学习是仅仅影响到初中，还是希望我的学习能影响到我的高中？妈妈坚定的回答她：笨蛋才会只影响你的初中，我肯定想你好啊，我又不傻，我想你不好呀，你能花同样的时间，影响六年，总比影响三年好啊！其实小敏在初二上学期，就已经把李波老师在《资优生进阶之旅》课程中教给他们的学习方法，应用到了她自己日常的学习中，她感觉感觉到这个方法可以帮到她，所以才急切的想要通过培优课来实现更大的成长。 真正对孩子有帮助的内容， 每一个孩子都不会拒绝， 相反， 他们一直都在期待着！ 因为， 每一个孩子都是向上的！ 所以， 每一个孩子都是值得期待的！ ——阳明教育
小敏妈妈感慨道：她现在非常的自由，她可以自由的去做她想要做的事情，同时还能把学习安排得很好。同时成绩是你能用肉眼可见的速度在增长。今年大范围疫情结束之后，小敏妈妈拿着现在的日记对比之前的日记做反思，突然意识到一点：
她对孩子做出了很多的让步，而孩子并没有朝着她预想的坏方向发展。她以前认为不管孩子，孩子肯定会越来越糟糕，成绩肯定会往下掉，但孩子并没有朝着预想去发展。相反，更好了。小敏妈妈在自己的每一篇日记下面，不管这一天发生了什么，她都会写这样一句话：我相信我的孩子，有足够的能力解决世界上所有的事情。她不断的暗示自己以此为目标来调整自己的想法和行为，以更好的帮助孩子朝着这个方向发展。她说：我不能随心所欲，她是我女儿，我想怎么着就怎么着，但其实，她是我的孩子没错，但她同时也是社会的孩子。面对孩子突发的棘手的事，妈妈一时不知所措，导致付出了努力，但孩子却朝相反的方向发展，这是正常的。但此时很多妈妈会自责：我不行，我能力不够，我没有把孩子教育好，来反驳自己，这就需要警醒自己了。我们要意识到自己的强大，承认自己有教育好孩子的能力，要相信自己可以改变，要相信孩子可以改变，那么孩子就会朝着你想要的方向去发展。如果没有意识到自己的强大，即便身体里面蕴藏着10的n次倍能力，很可能也爆发不出来。但如果我们意识到自己的强大，潜藏在我们身体里的能力将会翻了数倍的爆发出来。每一位妈妈都在跟着孩子成长，因为孩子成长的脚步从来没有停止，他不会因为你做了什么，或者没做什么，而不长大。其实反思一下，真的是这样，不管我们愿不愿意，孩子都在成长。他的思想永远来自于我们无法企及的地方，所以我们只能紧赶慢赶跟上孩子的步伐前进，他拖着我们成长，我们带他长大，这是一个相辅相成的过程。小敏妈妈20岁时，生完女儿小敏，觉得生完小孩了，人生好像就这样了。但到她30岁时，她才发觉人生才刚刚开始，竟是一片美好。小敏在阳明成长的速度，让我非常的惊讶，你会发现她每天的好多时候都会有惊喜给你。她上《走心课》和《资优生进阶之旅》那段时间，成天蹦出经典语句，她们老师说，我可以给她建一个《小敏语录》了。这个成长的过程，我觉得跟着高人成长，就是站在高人的肩膀上，眼光更长远，方向更正确。作为妈妈，我觉得我当初的选择是正确的。希望阳明能越办越大，希望阳明所有的家长能把阳明的教育理念和这么好的课程推广出去，也许我们很多父母是匮乏的，但是当生命中有另外一束光照进来的时候，就给了孩子唤醒生命的一种可能性。这是我自己成长到现在的一个心得。小时候，我身边会出现很多人，可能仅仅是某一句话，某一个点，但它却带给了我很多的可能性，让我走到了今天。我想告诉阳明的是：继续这份事业，真的很有意义，因为每一个孩子，都是未来的希望。小敏和小敏妈妈之间的“自由争夺战”，因“自由”而起，也因“自由”而终。
孩子争夺的那份自由，其实原计划是要自由的安排自己的学习和玩耍，但是由于自己不够成熟、能力还不太够，导致偏离了原计划，成了我们父母不愿意看到的“自由”的贪玩。
所以，我们要接纳孩子们争取“自由”初衷的正确性，只是他们尚且不具备支撑自己“自由”的思想和能力，需要我们父母和老师在思想和能力上，给予他们支持！
非常感谢小敏妈妈接受这次邀请，通过视频的方式，跟大家分享自己和女儿小敏这一年多来的“自由争夺战”，更是戳动了我们每一个人内心深处的教育盲点，指明了前进的方向！最后，默默的告诉住在内 深处的自己：好嘞，带着这份“相信”去面对孩子，去成长，去听李波老师的直播，去看考试帮的文章，你会发现，你的收获会将大大增加！点“在看”实力支持“考试帮”吧
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