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小学教学设计方案 年（班）级二. 班时 间主备人康丽花 学 科语文课 题4、田家四季歌第（1）课时 三维目 标知识与技能： 识记17个生字，会写10个生字能学会表达的方法，正确流利地朗读课文。 过程与方法： 通过不同形式的识记方法，巩固所学习的生字。 情感态度与价值观： 通过诵读儿歌、改编儿歌，体会农民的勤劳和辛苦。 教学重点：会写10个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 教学方法：谈话法、讨论交流法。 课 型：新授课 教学准备： 多媒体课件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节教学活动个性化调整 专题教育 一、谈话导入课题 二、初读课文，认识生字 三、指导生字书写 四、课后拓展 中国是一个由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，作为小学生我们要从小爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。 师：同学们，你们能说出图片上是什么东西吗？(教师用多媒体课件展示大米，麦子，桑叶的图片） 前面两种是粮食，桑叶可以用来养蚕，那你们知道这些东西都是谁种出来的吗？ 今天我们将从《田家四季歌》中了解农民的四季生活。板书课题。 1.自主朗读，合作狮子。 （1）学生读课文，要求读的正确流利，并找出生字。 （2）同桌相互认读生字，生词，互相帮助纠正读音。 （3）教师指名读生字，小组开火车读词语。 （4）学生合作猜字谜。 身穿花衣裳，爱在花丛飞。（蝴蝶） 田里长了一株草（苗） 三个柚子坐在木头上（桑） (5)比一比，记一记。 场--杨，洋--海--溪，苗--苦--草，肥--朋--脚， 桑--森--晶。 2、合作探究识记生字的方法。 （1）学生讨论生字的识记方法 （2）学生展示识记技巧，教师点评。 1.教师指名认读田字格中的生字，并让学生观察生字的特点，读一读，记一记。 2.学生说一说记住了那些字，是怎么记住的。 3.学生分小组分析字的结构特点，重点注意吹、年、农、辛的结构， 4.学生描红，教师巡回指导。 5.教师示范书写，指出书写是的注意事项。 学生搜集关于田家农事的词语，理解词语的意思，并与大家分享。作业设计本课的一类字书写及组词。 板书设计4.田家四季歌 场--杨， 洋--海--溪， 苗--苦--草， 肥--朋--脚， 桑--森--晶， 教学反思 小学教学设计方案 年（班）级二. 班时 间主备人康丽花 学 科语文课 题 4、田家四季歌第（2）课时 三维目 标知识与技能： 会认17个生字，会写10个字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 正确流利地朗读课文，背诵课文 情感态度与价值观： 通过诵读儿歌、改编儿歌，体会农民的勤劳和辛苦。 教学重点：1.识记生字，正确认读并书写生字。 2.能流利的朗读课文，背诵课文。 教学难点：了解不同季节田家的农事，体会农民的勤劳和辛苦。 教学方法：引导法、点拨法，游戏法、合作探究法 课 型：新授课 教学准备：多媒体课件，生字卡片 教 学 过 程 与 方 法 教学环节教学活动个性化调整 专题教育 一、生字词复习 二、初读课文，整体感知 三精读课文，指导朗读 四、知识延伸 我们学校饮水条件较好，每层楼都有水房，请大家自带水杯，到水房接水时接温开水就好，千万不要去触碰开水的开关，以免烫伤 1．学生玩摘果子游戏巩固生字。 2．学生听写生字及词语“农事、一年、辛苦、四季” 教师用多媒体课件播放课文录音，学生轻声跟读，注意课文的节奏，读准字音。 1、学生模仿录音中的节奏齐读课文，开火车读课文。 2、教师用多媒体课件逐一展示司机的图片，学生说一说每个季节有什么事物或要做什么农事。 春季：春风、花、草、蝴蝶，麦苗等。 夏季：采桑、插秧。 秋季：稻子成熟。 冬季：有雪花。 3、品读课文 （1）学生读课文第一小节，谈谈感受。 （2）教师朗读课文第二节，组织学生观察多媒体课件展示的图片，引导学生认真思考农事，早起勤耕作，归来带月光的意思。 学生讨论，并谈谈自己的想法。 （3）教师指名读课文第三节，其他学生思考，秋季里，农民又在做什么呢？ （4）学生交流并回答。 （5）学生朗读课文，引导学生体会课文的节奏感。 （6）学生合作探究，想一想从中明白了什么道理。 1、学生思考问题：春季农民该干什么呢？麦苗和桑叶是自己长出来的吗？ 2、读一读，认一认。 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 晒谷子 3.学生想一想，与小组成员讨论：上面展示的关于农活的词语分别是与什么季节有关的？ 4.小组比赛读课文，注意课文的节奏感，互相点评。 作业设计1、背诵课文。 2、完成课后选做，完成同步练习。 板书设计 4.田家四季歌 戴月光 粒粒香 辛苦 喜洋洋 笑盈盈 教学反思 作文分享平台小学生作文频道将为您提供最新的小学生作文100字,小学生作文100字范文,小学生作文100字范文大全等内容! 梦想作文分享平台欢迎你！ |
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