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记得还是女儿在上高中的时候吧，有朋友问我，对女儿的前程有什么规划？我当时就觉得回答这个问题好难啊！ 其实人在很多时候，都不可能去过被设计好、规划好的人生。 还是在师范上学的时候，读到《读者》上的一篇文章，题目已经记不清了。故事说的大概意思是，一个年长者对年轻人说，你今天要出远门去闯荡打拼，路应该这样走：先从哪里走，再绕过一个山口往哪里走，接着会上火车，又该如何如何走，如果遇到什么人，，你应该怎么做，怎么说……几年后，年轻人回到出发的地方，那个长老问他情况，他说，其实外面的世界并不是你说的那个样子，真的！一点都不像你说的那个样子！ 这个80年代的故事，之所以至今我仍然记得大概，其原因是对我一个不知天高地厚的年轻人非常有触动的，我也似乎已经从中悟出了几分道理。真的是这样的，你的任何一个长老、朋友或自己的父母都不可能决定你未来的道路——我一路走来的经历也充分证明了这一点。 我要说，这个时代，我们的人生需要“超链接”！讲三个我的“超链接”的故事。 一是与邱学华老师的20年“超链接”。20年前，我在如东，著名特级教师邱学华在如东上了一节《两步计算的应用题》“尝试教学示范课”，我写了一篇文章，名《从尝试学习到尝试成功》，发表于《小学教学》，后寄给邱老师，他帮我推荐发表于《特级教师》这一刊物。之后与邱老师的联系就断断续续，但从未谋面。2014年参加邱学华“尝试教学”上海高级研修班，终于看到邱老师本人，那样神采奕奕，那样意气风发，绝不像一个80年的老人。主动打招呼说：邱老师，你还记得我吗？你在如东上课，我写了一篇文章寄给你的？邱老师的记性特别好，一下子说出：怎么不记得？你是缪建平，我还把你的文章收进了《教育家丛书：邱学华和他的尝试人生》中！于是，拍照留念，于是一下子像故友一样，谈了好多话，他又带认识了他的一些业界朋友。于是，我在车坊实验小学和莲花学校努力开展尝试教学，自己不断精进“尝试教学法”，主持相关课题也顺利结题，“四学课程”获得苏州市一等奖，专著《让学生做儿童数学家——小学生数学“探究学习”导引》也在鼓励与修改建议下顺利出版，学校被评为优秀实验学校，一批教师也脱颖而出。 二是与《小学数学教师》蒋徐巍的“超链接”。2016年5月6日，全国中文核心期刊《小学数学教师》“辩课进校园”走进车坊实验小学，此次活动也是苏州市小学数学名师发展共同体的集中研修活动，活动特邀《小学数学教师》主编蒋徐巍。会后我主动与蒋主编接触交流，我提起《小学数学教师》2003年7-8合刊上发表的一篇自己教学实践的文章《“生活数学问题”探究活动的实践与思考》？蒋主编说，怎么不记得？那篇文章我印象深刻（整整13年啊）！你现在有没有什么好的稿子给我？我说，我最近进行了一个“个案研究”，是我的“学好数学三句话”（疑难问题不放过，举一反三找规律，回顾反思常总结）的最新探索。于是就有了2016年11期上的近8000字的长文《针对“个体差异，”培育“探究能力”——六年级学生数学“探学”个案研究》，给我的实践探索以极大的鼓励。
在新城花园小学参加新教育实验实验，与几个同事一起出版的《希望数学日记》一套，结果浙江某地的老师（好像是叫唐林海，茫茫人海，他能看到此文吗？）要我寄给他一套书，我没有犹豫就寄了，令他十分硬去。这位唐老师，我至今都不知道他的年龄，有什么样的喜好。也许他是通过“新教育在线”中找到我的吧。但是，我的手机上每年过年时会收到他的祝福短信，我也就不问来路了，祝他一切都好！ |
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