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【题记】 身体必须要有精力，才有听从精神的支配。虚弱的身体使精神也跟着衰弱。……医药这一门学问对人类的毒害比它自认为能够医治的一切疾病还有害得多。在我来说，我不知道医生给我们治好了什么样的疾病，但是我知道他们给我们带来的病症实在是足以害死人的，例如、胆怯、轻信和对死亡的恐惧；所以，虽说他们有治好身体，然而他们却消灭了勇气。——［法］卢梭《爱弥儿》（上）P20，人民教育出版社，2001. 多年以来，夏令营的得得失失一直都是让老师和家长们揪心的事儿，而熬尽脑汁想尽办法都想把夏令营办得红红火火并得到孩子们的共鸣，更是社会、学校和家长们孜孜不倦为之奋斗和努力的目标。可从我所感所知的情况来看，却只能找到一种失望，一种无奈！借用一句歌词来说就是：夏令营，想说爱你不容易！ 为什么取上面的标题？看完自有答案！ 【话题一】变味的夏令营：夏令营就是“补习” 对于一些孩子来说，两个月内参加了不少的夏令营，所谓夏令营，对他们来说，一点乐趣也没有。夏令营无非就是参加奥数、英语、作文、电脑学习班，这种夏令营，有学校搞的，也有社会上“业余学校”搞的，也有请家教来家搞的。家长想，多学一点总不是坏事，对“将来”总是有好处的，况且一个假期，总不能天天围绕着老人和电视吧，再说费用也不高，何乐而不为呢？这样自己去上班也省心多了。为了迎合这样的家长，于是各种打着“30天学通新概念（英语）”、“学好奥数，为进军××作准备！”等等，于是不少学校有了创收，不少老师又多了一笔“辛苦费”。 有的家长说，我就是要通过“夏令营”让自己的孩子有所学。但你听过孩子的心声吗？一些孩子说：夏令营是扩大视野、出外游玩交朋友的好机会，夏令营应当办得跟“游乐场”一样，爱怎么玩就怎么玩；有的孩子干脆就一句话，参加夏令营就是找乐，寻找在学校里没有的乐趣。 皆大欢喜，唯有学生不喜。不少学生只是抱着应付的态度去学的，家长不放松，自己还不放松放松？于是，他们在学习时如在大学听讲座一般，不作什么笔记，作业也草率从事或相互抄袭了事。你再看，一到下课时间，一个个如脱疆的野马，早就奔出那个令人讨厌的地方，溜之大吉了！ 这样做，是不是“小农经济”思想在作怪呢？我想，不少家长可能认为培养孩子和培养农作物没什么两样，大脑就像那个根系发达的植物一样，可以吸收土壤带给他们的营养。他们认准了这个理，就开始象给施肥那样，尽最大努力，用各种刺激方法，让孩子的大脑皮层来吸收各种知识和技能。其实，许多“农作物”已经因为“施肥”过多而出现头昏、腰酸、近视、偏食和脾气古怪，甚至还有极端的如自杀或“杀他”（杀父母），难道，我们的教育者还不能引起警戒吗？是不是非得问题甚至空难降临到自己头上，才幡然醒悟呢？ 【话题二】出丑的的夏令营：“中日夏令营”阴影未了 曾几何时，中国儿童教育专家孙云晓以一篇《夏令营中的较量》叙述了中日少年内蒙古草原上截然不同的表现，进而引起了一场关于儿童教育问题的大讨论：是知识重要还是学会生存重要？中国独生子女如何教育？等等。之后，又以“中日少年《夏令营中的较量》续篇──千年警示钟”为题，再次向人们敲响警钟：教育的核心不是传授知识，而是学会生存，学会做人。 笔者有幸跟随一个“体验性”夏令营（它有一个好听的夏令营名字“我的大学在北京”），却无奈地发现：其中的所见所闻竟与“中日夏令营”中国少年的表现惊人的相似！ ● “我再也不上北大了！” 为了让学生体验中国著名的北京大学，发起人决定让学生在北大住一宿，体验大学生的生活。在大人看来，六人一间的大学生还算整洁，可孩子们不干了：“北大的宿舍竟然这样差！”“怎么没有空调，没有空调总该有个电风扇吧。”“连个电视机也没有，什么破北大？”有的学生埋怨了半夜，有的干脆一宿不睡，第二天起床时，有的刚睡，能不影响行程吗？ 后来，夏令营安排与北大教授接触交流，当教授问：你们想考北大吗？竟然有不少同学说：不想！当教授问为什么时，你知道学生怎么答：北大宿舍没有空调！教授好不尴尬。 发起人本想通过此活动让学生向往著名的北大，落得如此结果，真是哭笑不得。 ● “我爸给了我八百块，随我花！” 虽然临行前一再交待，只准带少量零花钱。可不少家长还是觉得，孩子在外，多带些钱无妨，也好让孩子“潇洒”一回。据我们了解，有不少同学所带钱款超过百元，甚至还有几个超过500元。由于大多是集体行动，有的学生带的钱没地方花，就花在买一些旅游纪念品上，一个孩子参观景泰蓝制作工艺厂，一次冲动就购买了一只价值200多元的装饰花瓶。还有的同学看到北京的特色小吃，一买就是一大包，吃不了，游到哪儿扔到哪儿，带队老师都觉得可惜。还有一个学生临上火车，弄了七、八大大小小的方便袋，一看，都是些不该买的纪念品和小食品。 ● “老师，等等我，我要买水！” 今年北京的夏天特别闷热，所以出发前，老师都嘱咐学生一定要备好水。可是不少学生半途就把水喝光，结果自作主张离队去买水，结果旅游途中几次出现学生因买水不能及时到队而多数人等一两个人的现象。登长城，有的学生水也带不足，结果只能是求救老师和其它伙伴了。 ● “不得了啦，你看，虫子！” 夜宿农家也是夏令营的一个有特色的体验活动，学生乍听还觉得新鲜。可北京郊县的农家并没有孩子想象的那样诗意和浪漫。宿舍是一间一间的小床铺，吃的也是普通的农家饭。于是，许多孩子不再吃农家饭，宁可吃方便面。象有传染病似的，又有学生叫了：“不好，蚊子这样大，还有飞蛾！”，于是有学生提出：我不住这儿，我要住旁边的小宾馆。因为老师不同意，于是有孩子一惊一咋地坐了一夜，而且还严重地影响整个团队。 ● “怎么这么慢？怎么这么难吃！怎么这么……” 旅途中多多少少会发生一些问题，于是有的学生抱怨声不断。“饭这样这样难吃！”“车子怎么这么慢！”“不是说好了去××地方吗，怎么又改变行程了？我们可是交钱来旅游的！”一副世俗的派头。 ● “老师，我的××丢了！” 旅途中，丢三落四的现象也比较严重。今天谁的相机丢了，明天谁的钱少了，到归途时，营服营帽丢了的就有七八个。 上面的情况如果是极少数、极个别的，另当别论。关键是，表现令人满意的只是少数而已。虽然，我们最终还是胜利地把返回了。 今天的夏令营，要么变成“补习夏令营”，要么变成“出丑夏令营”，我们的夏令营到底怎么啦？我们的教育到底怎么啦？ 我想，是功利主义把教育带上这条邪路！“考试至上”、“知识至上”的变异教育只能葬送孩子的未来。许多父母可以说正在辛辛苦苦孕育孩子悲剧的命运，可父母自己却浑然不觉，这是多么危险的事情啊！ 须知，教育首当其冲的是人的教育，要让孩子的身、心、灵和精神的健康发展！（本文曾发表于《教书育人》） |
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