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“泉竹”养德 育人“向上” 文 / 雷 华 近五年，松滋二中一步一个脚印，一年一个台阶，教学质量蓬勃“向上”。2018年高考一本、二本上线率再创历史新高。立德树人，我们坚信，德育，就是最大的质量；立德树人，我们自信，甘泉苦竹、向上精神，是二中最独特的优势。二中人以德为首，以文化人，以德育德，以德启智，认真贯彻《中小学德育工作指南》，不断拓展德育工作途径，不断丰富德育工作载体，为质量持续攀升打下了坚实基础。 以文化人，讲好“二中故事” 建构育人理念。泉竹文化成为最具有生命力的文化源泉，她既是相伴相生的校园自然景观，也是二中师生的文化图腾。甘泉涌流，似辛勤园丁，苦竹坚韧，似苦读学子，同时她更富涵了具有哲学思辨的人生智慧和人文精神，“苦尽甘来，甘苦与共，教学相长，共生共长”。苦竹甘泉，陪伴和浸润着一代代二中人，坚守教育初心和朴实情怀，教师建功立业，学生成人成才。二中特有的“泉竹文化”和“向上精神”，经历了历史沉淀，烽火洗礼，并与时俱进，不断成长。我们从中提炼了“养甘泉品质，法苦竹风骨”的二中校训和“蕴、朴、勤、韧、灵”的二中精神；倡导“良心教育”办学理念，即“办寒门学子向往的学堂，让乡村孩子享受良心教育”；倡导“严格而有温度的教育，全面而有厚度的教育，优质而有高度的教育，让每一个学生因二中教育而终身受益”的价值追求。通过持之以恒的学习讨论和践行，让这些目标理念、价值凝聚成全校师生的共识，转化为办学行为的自觉。 开发环境课程。二中，就是一本古老而又鲜活的“教科书”。我们致力于“生态美园、生长乐园、文化圣园”的办学目标。为了实现环境熏陶，我们依照校园不同功能分区建设泉竹文化区、励志文化区、备考文化区、传统文化区等文化主题，营造浓郁的文化氛围和温馨的育人环境。开展了“校园八景”和宿舍楼征名活动，“苦竹甘泉、古皂金钟、向上丰碑、圣园飘香、四合书院、梧桐大道、碧潭映柳、寒门启航”都体现了师生对二中文化和精神的深刻理解。“蕴朴楼”、“蕴勤楼”、“蕴韧楼”、“蕴灵楼”、“蕴蕙楼”，这些体现二中精神的命名，让学子在耳濡目染中不扶自直。同时，我们对甘泉井、甘泉亭、四合院等古建筑进行了修缮。走进二中，无处不教育。 以德育德，弘扬“甘泉品质” 争做“文化父母”。立德树人，先立师德。我们在教师中提出了“陪伴是最好的管理，身教是最好的教育，答疑是最好的交流，鼓励是最好的励志”，引领教师“用习惯影响习惯，用人格塑造人格，用智慧启迪智慧，用生命滋润生命”，促进教师价值追求与育人担当。 培植“甘泉师表”。我们以“甘泉”为主题，自创二中“教师誓词”；我们建立了以教书有激情、育人有温情、为人有真情为内容的教师标准，倡导教师有追求、有爱心、不抱怨。大力传承“每日三省吾身”的优秀文化，在教师中开展“新三省三问”活动，以常态化的教育反思，提升育人水平。提升每年组织评选一届“甘泉杯”优秀教师，让感人的事迹在教师中宣扬起来，优秀的形象在学生中树立起来。 以德启智，锻造“苦竹风骨” 坚守育人价值。德育，首要问题是解决“培养什么样的人”的问题。“二中精神”中的五个字就是育人价值的凝练。蕴——内敛厚重，积聚力量；朴——朴实简约，正直善良；勤——勤教苦研，勤学苦读；韧——坚韧不拔，自强不息；灵——灵动开放，创新发展。“生本德育”是我们坚守的育人理念。我们致力于四大育人途径和育人目标。即：修炼习惯，做一个优秀的人：塑造人格，做一个厚德的人；生长智慧，做一个明理的人；润泽生命，做一个精彩的人。从高一新生军训开始就狠抓习惯养成教育，从“学习习惯一日常规”“五环学习法”到方方面面的生活习惯、行为习惯，贯穿高中三年，让好习惯、好品格、好气质、好精神养成于“无痕教育”。 铸造特色品质。以问题为导向，坚持“好成绩从好习惯中来”。我们致力于建设“四无四有”校园。“四无”指学生无手机、无暴力欺凌、无乱丢乱扔、课间无声。“四有”指有书香、有诗意、有志趣、有活力。“四无”和“四有”相伴相生，围绕“四无四有”开展系列主题教育活动，编印德育简报、家教简报，相关的主题教育材料如《欲毁一个孩子，就给他一部手机》《优秀的人应具备的30种优秀品质》《仁义礼智信、温良恭谨让的出处及解读》等，以此让学生做到“四立”，即立德、立志、立言、立行。 体验成长精彩。我们坚持，学生只有个体差异不同，没有绝对良莠之别，博爱生命、给予时间、静待花开务必成为我们的职业姿态。我们定期举办“苦竹杯”英语节、读书节、体育节、艺术节、远足节等，开展诗联比赛，开展“苦竹下、甘泉边”庆祝二中九十华诞征文活动，师生积极参加，增强学生的成长体验。英语节上唱英文歌、演话剧等，刮起了热爱英语学习的旋风；读书节开展征文、演讲、诗词美文朗诵等活动增大阅读量，养成悦读经典的习惯；体育节本着“全员参与、趣味体育”的理念，让欢声笑语充满校园，团队精神得以培养；艺术节中学生自编自演，展示才艺，书法、舞蹈、演唱、小品等精彩纷呈，让青春得以绽放；尤其春季组织高一学生登上文公山、远足40华里，让学生领略了魅力新农村风貌，亲近自然，逐梦青春。 砥励向上精神。广泛开展“寒门学子”应该必备的优良品质大讨论，凝聚校园生活共识。我们提出了“寒门学子”应备的四大品质并编印成德育校本教材，即质朴善良、勤学苦读、感恩明礼、自强进取。通过系列活动，让寒门品质在每一名学生身上得以彰显，立德修身，勤学苦练，塑造精神人格，激发生命潜能，既成人，更成才。每周开展“梦想加油站”，各班评选“每周之星”，分阶段评选班级“学习十星”，定期开展励志会、誓师会、表彰会、壮行会，树立榜样，弘扬精神，传导正能量。我们借助校友设置的奖励基金，对高考统考的优秀学生发放“苦竹杯”奖杯和助学金，在关爱中激发学习动力，鼓励不断超越、极致突破，较好培育广大学子志存高远的人格境界和家国情怀，志在诗和远方。 今年是湖北省推行高考综合改革的第一年，人才标准维度大的“一点四面”开始逐一呈现这给新时期德育工作提出了更高的要求，我们必须主动应变、科学对接，开始作了一些有益的尝试，大胆探索学科渗透、专家论坛、开设视频课、阅读课等实施办法和有效途径，旨在让全体教师形成全员育人、全过程育人、全方位育人的共识，课堂上不仅授业，还要传道。我们坚信，德才兼备必须是人才标准的标配和标识，二中教学质量标高的光环下，必然催生的是灿若星辰的高素养人才。 孔子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。”后段，我们将在市教体局的坚强领导下，在各位同仁的大力支持下，全体二中师生必将再接再厉，再谱新篇！ （作者系松滋二中校长。） |
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