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手 摇 铃 文 / 张邹晗 学校有一口手摇铃，像所有挂在圣诞树上的金铃铛一样，它有它岁月的颜色，像棕褐色，又像石墨色，挂在那走廊的边缘，一根绳儿穿出来，庄重又醒目，即便音乐铃声已经成为日常，但从没觉得它是多余的，它挂在那儿，有种警示的使命感！ 我总想去敲一下它，想拉拉它的绳儿。尤记得小时候学校是用手摇铃的，那声，如果恰巧走过的时候正敲起它，怕是响的耳朵发麻，厚重的铃身发出的声音可算是穿澈极了，听了那敲响的声同学们都得往教室跑。而今想起来，那时年幼，无心留意那铃声的节奏感，直到那天我要自己去敲铃才发现这里面文化大着哩。 前段时间音响坏了，铃声也就自然不能正常响起。嘿，这时候就得用上手摇铃了，我试着去拉了一下，哟呵，还真的不是想象中那般简单，一下没打到，一下声太小，一下没节奏总之铃是没打成功的。后来胡老师告诉我:“这铃打着是有技巧的。人不能站在铃的正下方要稍斜稍侧一点，拉铃绳也不能直接敲过去，要有一个角度轻轻的利用手劲儿荡过去。”不说还不知道什么事都还是需要一点技巧的。试了几下找到些许感觉我便敲了起来，“铛 铛 铛”还挺脆，心里还挺开心，却不知懂行的人根本就不能明白我这铃声的意思。后来干脆龙老师给我写了下来，我才知道还有如此正规的讲究，怪我太肤浅。铃声如同口令没有只言片语却卡顿停歇的传达固定指令，它响起便是在命令，起伏、节奏就是它传达的意思。龙老师告诉我打铃有几种:预备铃–铛铛、铛铛……上课前两分钟敲响；上课时间上课铃–铛铛铛、铛；铛铛铛、铛。下课铃又不一样–铛、铛铛；铛、铛铛……听罢龙老师的经验才知道原来看似简单的敲铃还有这么大的学问呢！ 不得不承认，这也是一种文化。从我儿时知道到现在，往往是我们忽略了它的内涵，只听其声也便习惯，往后电子音乐铃声更富有趣味和乐感，这厚重的手摇铃虽不及广播铃声动听多变，但它却亘古不变守着它的号令，虽然是手动，却更彰显了它的庄重，敲铃的人不得随性，不得柔情，干脆利索，声声清脆，声声连贯，才能把控好节奏才能声声均匀句句掷地。这富有年代感的铃铛，传达上课下课的重要信息，挂在那走道，也好似在警醒老师同学:文化积蕴，却历久弥新。 忽然想起那时觉得超有趣的寓言故事:“掩耳盗铃”，怕是敲铃人不仅仅是蒙蔽了自己的内心，更多的是并没有认清客观事实。故事告诉我们:做什么事情，都不要自欺欺人；那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。但铃铛提醒我们:挂在那儿的不仅是一件挂铃，而是一份责任和使命，是一份不变的号令和文化！所以当我再次敲起它的时候竟也有一种使命感和紧张，担心我的铃敲得好不好，我敲出来的铃声是不是均匀利落，是不是正确传达了指令！ 每每经过我总要看看它，我知道，风吹日晒，它永远都随时肩负责任！ （作者单位：松滋市南海镇新档学校） |
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