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向未来出发 春去秋来花还在，疫情还未走远，我们依然阳光生活，笑迎人生，与大家重逢在这充满回忆的校园里，感觉真好。
未来究竟有多远？未来到底是什么样子？未来，我们应该以什么样的姿态去迎接它的到来……这一连串的问题，最近悄无声息地住进了我的脑海里。恰逢学校开启了新教育实验，年轻教师们同读一本书《未来学校》，班主任们开启新教育新德育之旅，思量许久，终于仓促落笔，向未来出发，我已挺直脊背，伸开双手！记得上小学时的一次作文课题目《二十年后的我》，似乎和《未来学校》有着异曲同工之妙，亦是我们的无限憧憬与期待！二十年后的我，不再每天背着书包，忐忑不安地走进教室；不再为了买到馋嘴的零食，与老妈斗智斗勇；不再隔着玻璃苦苦哀求，只为了那一身漂亮的衣裙；未来的学校，我们可以自由选择学习的场所、内容、老师，自行决定上学、放学时间，自主安排学习计划，一切都可以“任我行”，这也让我想起了之前一度火热的“生本教育”——以生命为本的教育，强调学生是学习的主体，教育最终的目的是为了学生好学，学生不必为了日复一日的学业负担，夜夜苦读，也不必为了迎合老师的检查，日日担心，只要我们自觉主动去完成该做的、喜欢做的、愿意做的、有助于成长的事情，自然而然，滴水汇聚成大海，因为孩子除了需要埋头苦读，还需要抬头看看世界。不同的教育词汇，不同的理论背景，却都指向了“革新”，指向了“突破”，指向了“蜕变”，指向了“生命”，指向了“成长”。时代不断发展，新的教育理念、德育思想也如雨后春笋，我们的大脑便不能一直处于“缺氧”状态，有一位教育专家曾说：未来社会需要的，是那种思维逻辑缜密，能够应对变化，提出独特想法的创造性人才，具有思维逻辑能力的人，才能应对未来社会。此刻，未来学校之下的新教育新德育应运而生，实小紧跟时代步伐，让我们这些年轻的鸟儿们在广阔自由的空间里寻找栖息之地，不仅是锻炼，更多的是期许与责任。心中有光的人，脚下才会有力量，心中有未来的人，肩上就会有重担，未来已在肩上，我们能做的只有向前出发，虽步履维艰，但花开的声音已经响起，能否拥抱春天，还看未来新教育新德育。
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