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快乐教育爸妈一定不陌生 有的认为值得提倡 有的认为不适合中国孩子 有的甚至说“这就是个骗局” 其实，你们都误会了真正的“快乐教育”  01 现在提到快乐教育，很多家长第一个想到的就是：放手让孩子玩，不压迫他们学习，只要孩子开心快乐健康就好。 实际上这个想法大错特错！什么是快乐教育？很多人都误解了。 “快乐教育”是英国著名教育家、心理学家斯宾塞提出来的，本意是“我们要发现孩子的过度教育和过度学习”，让孩子在更自然和快乐的状态下成长。 快乐教育理论涉及多个方面，家长如何走进孩子的内心，孩子如何在快乐的状态下学习以达到更高的效率，如何避免过度教育和过度学习，以及如何培养孩子专注的习惯！  02 现在有越来越多的家长发现，孩子才小学，功课就多得不得了，每晚在书桌前奋笔疾书，很努力刻苦，结果却不如人意。 还有呢，孩子学习成绩普通，家长就想着给报一些辅导班来补一补，除此之外或许还要参加一些额外的兴趣班才艺班等等。 但是最终我们发现，这样的教育方法或许一时有效，长久下去却不是最佳途径，甚至产生了反面效果，让孩子的压力越来越大，越来越厌恶学习、害怕考试、效率低下、注意力涣散。 这样的过度学习及低效学习，自然是和“快乐教育”背道而驰的。 总结来说，“快乐教育”既不是放纵孩子玩乐，也不是压迫孩子苦学死学，而是要培养和提升孩子的注意力，挖掘孩子的兴趣，让他们能够在一种更为快乐、更为高效的状态下学习和成长！ 我们常常听到一些家长这样说：“孩子，尤其是男孩子啊，小的时候你们不要太操心啦，到了初中高中他们自己就会开窍的，成绩马上就能追上来！” 这个现象，是有的，但是这话，不全对。 这一类家长错误的把孩子的成功，归结于孩子“天生聪明”，“以前是贪玩后来自己懂得要学习了”，这是片面的思维。 我们应该要看到，孩子在之前的很长时间，虽然学习没那么刻苦努力，但他的思维能力、注意力、以及身体素质等等，都在不断发展。低龄阶段，学业任务少，学习难度低，努力的孩子尚且可以付出几倍十倍的时间来弥补学习差距。 等升入高年级，科目那么多，学习任务那么大，孩子再努力，一天也只有24小时，如果注意力不佳，学习效率低下，就算不眠不休，把身体搞垮，也难以获得理想的成绩！  03 曾经有一位爸爸带着女儿来竞思提升注意力，让小竞至今都记忆犹新。 这个孩子从小学习才艺，上学后更是学习优异，但在进入五年级后各方面成绩开始慢慢下降。 孩子性格比较好强，埋头苦学想要追赶，结果进步不大，精神压力却很大，爸爸在仔细观察后发现女儿的注意力有些不集中，学习时不由自主地会分心走神。 家长立刻查了很多资料，没有逼着孩子每天多花几个小时去练习舞蹈和学习，而是选择给孩子提升注意力。 孩子在竞思提升注意力后，再学习同样的知识，速度快了不少，花原来的那些时间甚至更少的时间，就能兼顾校园学习和课外学习，剩余时间可以休闲放松，心情也不那么紧张焦虑，得到了一个很好的结果。 也就是斯宾塞快乐教育理论中所说的“在更轻松快乐的状态下，高效学习和成长”。  |
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