 《歌唱学——沈湘歌唱学体系研究》的出版发行，内容大都是沈湘教授亲口传授、鲜为人知的歌唱艺术奥秘。它涉猎了声乐艺术方方面面的各种学问，而重点论述的是科学的美声唱法发声技巧。这本书，从唱法到理论，从教唱到学唱，展示了沈湘大师的歌唱法、教学法和声乐理论研究的丰硕成果。而且，为我国人声的各种艺术形式（声乐、戏曲、曲艺、广播、话剧、朗诵）的发声提供了宝贵的经验。 “我追求提高全民族的音乐水平”，建立具有世界领先地位的中国声乐学派一直是沈湘大师生前的夙愿。所有热爱声乐艺术的人们，让我们继承和发扬沈湘教授宝贵的艺术遗产——沈湘歌唱教学体系，朝着宏伟的目标努力吧！（摘自邹本初教授《歌唱学——沈湘歌唱学体系研究》前言） 导论 沈湘对“歌唱发声呼吸中的主被动关系”研究的论述 三论 歌唱共鸣调整中的主被动关系 发声共鸣三要素： 1、共鸣空间；2、存在与空间的音响；3、通入共鸣空间里的空气。 歌唱的过程中，始终要感觉从胸腔经过咽腔(喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔)与口腔.鼻腔、头腔中的空窦互为通气。让声音从"嗓子眼儿"贴着咽腔后壁向上传送:一部分声音，从鼻咽口进了鼻咽腔，形成了声音的"涡流"，一部分声音反射到上口盖，于是，在上口盖的中部产生共鸣焦点。随着音高上升，共鸣焦点向后面移动，到了"换声区"，声波就进了软口盖后上方的空间，感觉鼻腔后面多了一大块声音。鼻咽腔就会出现明亮的共鸣焦点，同时向前反射，眉心脑门的地方也出现明亮的振动音响。 这些共鸣调整的方法，都是在心理活动的"想"、"听"、"看"指导下完成。有了"又呼又吸"的用气感觉，唱的时候共鸣腔就会自动松开，只要"声门适度"能产生良好的"基音"，共鸣焦点上明亮悦耳的泛音音色就会自动地出现。 咬字吐字拼音过程中的主被动关系 唱歌咬字吐字的拼音动作，应该像平常说话那样流畅自然，心里怎么想，就在唱时怎么"说"，不主动在嘴里"嚼字"，而是在口咽腔"贴着咽壁吸着唱"时吸着念字，被动念字，到了高音区把字头挂在前面，往后"兜着唱""兜着说"。对歌曲的每一个字，只要心里清楚，在唱时也应该"说"清楚。根据歌曲内容和情感的需要，找准字头的语气"喷口"，使歌唱成为"字正腔圆""声情并茂"优美动人的听觉艺术。 于海洋--《又见鸿雁》 美声唱法的声音特点 美声唱法的声音特点："通、实、圆、亮、纯、松、活、柔"。 "通"是以气息为前提的声音通畅，"在嗓子眼儿找气儿不找劲儿，感觉气和声音混在一起，一道从嗓子眼儿出来。"沈先生用形象准确的语言形容声音通畅的感觉:"好的声音是吹出来的,特别是在高声区，像吹一个倒悬的瓶口,把高音吹响!" "实"是指声音结实，结实的声音有音量。有力度、有穿透力和致远力的声音。想要把声音唱得结实有力，"就必须敢唱，全身积极，不能躲嗓子。把声音唱到腔里，把自己震响!"。"声音在腔里有振动的感，,唱出来的声音就结实"。 "圆"是指声音圆润。圆的声音是从圆的共鸣腔体(圆管.圆腔)发出来的，这些共鸣腔体就好象是声音的"模子"。 于海洋--《那就是我》 "亮"是指音色明亮。明亮的音色是歌声中泛音频率的体现。由于泛音频率很快很高，所以音色明亮的歌声具有强而有力穿透力。 "纯"是指音色纯净。音色越纯净，声音越清晰、透明。沈教授指出："基音不纯,泛音也杂"是音色不纯的根本原因。解除下巴与前、.喉结周围肌肉在歌唱发声时的紧张用力与干扰声带正常工作的多余的劲儿，始终保持这些部位的松弛状态，使"声门适度"感更随意，是纯净音色的重要前提。 "松"是指声音松弛。首先是心理放松，思想要彻底解放，不能有任何顾虑。心理状态总是又积极又松弛。从歌唱技巧讲，气儿是主要的，呼吸稳定是声音松弛的基础。加上一个好的高的共鸣位置，只要嗓子上没有多余的劲儿，排除对声带发音的干扰,声音就松弛了。 "活"是指声音灵活，自如。1、音域变化灵活；2、母音变化灵活；3、声音力度变化灵活；4、声音音色变化灵活；5、发声吐字吐词灵活，念字和发声统一起来，学会被动念字，这样唱的时候，不管是高音区还是低音区，灵活、准确、生动、自然地咬字吐词就不会成问题。 "柔"是指声音柔和在歌唱艺术表现中，既要有明亮结实的声音特色，又要有柔和细腻，如月光般柔美的音色。这种"刚柔相济"的声音，能极大地丰富声乐艺术的表现力。 |
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