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■凌哥英语（Linglish）出品 凌哥，我感觉自己进入了职责倦怠期，遭遇到发展瓶颈。个人外语水平与任教学段几乎走平，如何突破自我呢？恭请凌哥指点。 您好啊！ 首先不要太紧张，职业倦怠听着让人不舒服，但是从某些方面来分析，是很正常的。具体分析可以阅读我前段时间写过的《糟了，我职业倦怠啦！别急，“教师职业倦怠”有可能是个伪命题》 。 如果意识到自己进入了倦态期，说明你内心是一个积极进取的人。凌哥赞你。“坠入”，不是“堕入”，放心吧。 不过，不管怎么说，职业倦怠，无论听着，还是感受着，心里面总归还是不太舒服，对吧？ 所以，和上面这篇为“职业倦怠”做“辩护”不同，今天凌哥主要思考您提出的问题：如何在瓶颈中突破自己。 （一）养成一些习惯 我们可以看到很多人，无论是在职的还是退休的，每天都安排时间参加某项体育活动。看到这些人，我们内心会赞赏他们的积极的生活方式。但是，于他们自己，这也许就像是“每天刷牙”一样的习惯。 作为教师，我们可以想一想自己可以养成一种什么样的习惯。 在凌哥的微信朋友圈中，有好几位微友，每天都会读书，还有一位优秀的老师，每天都会记录一点工作中的点滴，有时候是上课的反思，有时候是和学生的交流，也有和朋友们的一些书香意气的交往。凌哥看到微友们的这些内容，有时候也会很羡慕。 凌哥读教育硕士的时候相识的一位同学。近2年，她每天写一首英文小诗，春夏秋冬，雷打不动。近期她整理了100多首优美的诗，让凌哥做一些审读工作，准备出版了。 你不是在担忧自己的英语水平沦落到了和孩子们一样的地步了吗？在职教师要提高或维持外语水平，大不必去肯各种教科书，做成堆的练习。养成一个习惯，每天听一点CNN Students’ News，至少可以将自己的英语水平维持在高中到大一的水平啊。还可以和读英文原版书籍杂志（含休闲类）、看原版影视等结合起来。 （二）创造一点新意 这是凌哥自己的一点小心得。刚开办这个公众号的时候，凌哥想，玩玩就玩玩，玩到没东西可写就不玩了，有时候又担忧自己不能想出新的东西来了。不过，貌似到今天，还是能有东西可写写的。 每个人每天都有24小时。时间日复一日，但是，即便是大自然也并非一成不变，有春去秋来、冬寒夏暑，更何况是我们善于思考、善于创造的人类呢？ 创造一点新意，并非难事。从10年前的全体女性绣十字绣，到今天变成全体养肉肉植物，就是变化。你看，你看，上个月宋仲基的热度还没消退呢，这个月一群女人们就见异思迁，在说“我和老谭，你和白主管”了！ 生活是如此多彩，教育工作又何尝不是如此？相比之下，工厂员工每天面对的是没有生命力、没有变化的工件，而我们面对的是有哭有笑的孩子，即便你不会创造新意，孩子们每天都会给你带来新鲜的感觉。还有，不同于医院的医生，每天不得不面对愁眉苦脸、说病诉痛的人，至少我们的孩子，大部分是如同朝霞一般灿烂。 那么，在教学工作中，如何创造一点新意呢？凌哥举一些小小例子吧。 你的作业是不是总是抄写、背诵和作业本呢？来一次分小组课本剧表演吧，不求服装华丽，不求语言纯正，就求一次方式上的改变，可好？ 你在批改作业时，是不是一直使用五角星呢？写一条成语、写一句话试试，可行？ 一千个教师，面对同一篇课文，就有一千个教学设计。即便你不能成为千面公主，也可以尝试成为百面书生呢？ 每天为自己的教学添加一点新意，思考不同教法，就能不倦怠。 （三）保持一份心境 前面说了，职业倦怠既正常，又不是很正常。但是，职业高原期却是非常正常的现象。大多数人不可能无限制往上升的。即便是龚亚夫先生，最终也不可能成为乔姆斯基、霍金这样名震寰宇的人啊。 所以，职业高原期，有时候也许就是一个人的能力的顶峰了。登上珠穆朗玛峰的人，他还能继续往上爬吗？不可能了！如果他还想往上，就不能再走这条路了，得改行，从事航天事业了。——他要从头再来，有多少成功的可能性呢？ 所以，到了高原期的老师，不一定要再往上，保持，就可以了。凌哥错了吗？在一定程度上可以是对的啊。比如新教师的时候，我们期待自己能早日有能力管住学生的秩序，那么终有一天，他们能做到了。当然，这个例子，也许不恰当。因为，管好学生秩序也可以精益求精的。那么，以职称来说吧。到目前为止，中小学教师的最高级别也就是教授级啦。还能往上吗？没门啦。但是，教授级别的教师，一定要努力维持与“教授”相称的水平，做相应的事情啊。 那么，还没达到教授级的教师们怎么办呢？量力而行！你的力有多大？一方面要自己估量，以“不觉得累到不行”为准吧。另一方面要看个人的潜力，潜力要靠别人激发和自己勇于尝试，如果多次尝试发现无法成功，不妨就放弃吧。 看到了吗？知足常乐，就是指保持一定的水平，不让自己掉下去，就行了。 A man connot spin and real at the same time. (Or: A man cannot whistle and drink at the same time.) 一心不能二用。 |
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