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凌老师，你好！我是一名初三的学生，学习英语总是感觉不会，特别是背单词。比如别人10分钟背了20多个单词，而我背了10几个单词。请问有没有什么好的学习方法推荐推荐？ 你好！ “此之甘饴，彼之砒霜”，每个人的知识基础和学习能力各不相同，方法也常常因人而异。仅仅复制外在学习行为有可能会成功，但是也常常会失败。所以，要尝试分析自己的学习行为和擅长的认知方式，从而找到适合自己的学习方法。 很多英语学习者运用词汇表背诵单词，甚至有的教师有意无意地鼓励学生背单词。这种方法无异于让影院检票员记住每一个观众的脸蛋和姓名。如果长年累月就是那么几个观众，记忆力强的检票员当然是可能记住很多观众的。但是，事实上，观众群体经常在变化（今天是喜欢看爱情片的，明天是喜欢看动作片的，就相当于学生学习不同的单元），有的观众可能难得在影院露一次面（也就是英语中的低频词）。 “背单词”，是一种学习行为，背单词的目的是记忆词汇的含义。那么，反过来，只要是能帮助记忆词汇含义的方法，我们都可以考察一番，然后根据自身的特点来选用。 要掌握单词的含义，无外乎遵循几个原理： 一、重复次数 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，一个独立的概念（比如一个你不熟悉的人的姓名，或者一种植物的名称）需要经过多次间隔性接触，才有可能变成长期记忆。 有没有思考过？为什么记住的是偏偏是21.1%的这些内容，而不是21.1%的那些内容？ 如果你已经学习过一个单词，知道了它的发音和意思，那么也需要在不同的时候中接触多次才能牢固地记忆。 但是，艾宾浩斯的记忆实验是针对无意义材料的，比如他杜撰了一些不存在的“词语”（asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc）。 对无意义材料的记忆，大脑的机械记忆能力就发挥作用。在电视节目《最强大脑》中的一些“照相式记忆”就是属于这种情况。 “照相式记忆”的特点是记忆的内容会想照相底片一样“印在”大脑里面。大部分人在记忆图案和场景的时候是采用“照相式记忆”的，比如凌哥至今还清晰记得5岁的夏天，搬着一个木桶行走，在一个竹园边上，因为看不见前面的路况而摔了一跤。 在英语词汇记忆中，有的学生会记得某个单词是出现在教材课文某一页的左下角落的。照相式记忆超强的学生，甚至能记得某个词是出现在词汇表的某个位置的，并且能在头脑中浮现出这个英文单词以及它边上的汉语解释。 仅仅通过增加重复次数来增强词汇记忆，就相当于给单词反复照相，对大脑的要求是非常高的，而且也往往造成遗忘，比如凌哥死活记不起初中时的中国好同桌的名字了。 那么，问题来了——你的大脑擅长于“照相式记忆”吗？是不是需要很多次“照相”才能记住呢？ 一般记住一些内容后，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢。可是，哪位学生能做得到这样呢？哪位老师能设计这样的教学活动呢？ 所以，除了“无意义记忆”的方式，我们还常常需要采用其他记忆方法。 所以，小学时期背出的古诗，可能到了年老的时候也还能朗朗上口背诵出来。 二、刺激强度 为了更好地记忆词汇，可以采用多种方式对词汇进行强化。 常见的强化方式有：声音强化、图像强化、动作强化和情境强化。在记忆单词的时候，大声朗读，给单词配上图画，书写单词，将单词的含义表演出来等，就是相应的强化方式。比如see you表示“再见”的含义，用情境强化的方式通常记忆深刻。 有的情境是可遇而不可求的，比如：日本地震引发海啸的时候，凌哥读到了tsunami这个词。 尽管海啸不常遇到，但是凌哥至今还是清晰记得这个词。试想，如果凌哥是在读一篇科普文章的时候，其中遇到这个词，就不见得印象深刻了。 同样，通常情况下doctor可能比chemist更容易记忆，因为人们通常更熟悉或者更多地接触“医生”，所以doctor的强度高于chemist。但是小明可能更容易记住chemist，——因为他父亲是一位“药剂师”。 学习者的个人因素也会影响刺激强度： 比如这部电影： 凌哥好久都没记住到底是《环球寻梦记》、《环游寻梦记》、还是《寻梦环游记》，但是却一下子记住了英文片名《Coco》。 类似地，还有《冰雪奇缘》和它的原始英文名《Frozen》。 这给你记忆单词什么启示呢？大量接触英语，沉浸在英语当中，英语就像空气一样围绕你的时候，记忆英语就像记忆汉语一样简单了。——事实上，我们觉得汉语不难学，而在很多外国人看来，汉语比其他国家的语言要难学许多。 三、关联程度 利用关联法记忆单词，就是“八仙过海各显神通”了。下面介绍几种常见的关联方法。 第一、规律性关联 最重要的关联法比如上面的tsunami，凌哥不需要是查“海啸”的英文单词，就能正确书写出来，这是因为凌哥掌握了日文发音写成英文单词的拼写规律。 tsunami是日文词语“津波”的发音，对于不同的学习者，又是一种语义关联或发音练习。 英语构词法的“转义词（post柱子-邮箱）、派生词（poster）、复合词（postman）”等，都是利用了规律性关联。 将单词拆分成有发音规律的几个部分，也能提高拼写的正确性，当然也就能更好地记忆发音。比如可以将geography拆分成ge-O-graph-y来记忆。 第二、机械关联 比如，这个交通标志是什么意思？是不是常常会搞混？ 配上中文后，根据标志内容进行联想，再反复接触，就容易记忆了。 除了在下方标注好意思，也可以把意思标注在其他的地方，忘了的时候就查一下，印象会更加深刻。——这就是词汇练习的作用。 在背诵单词的时候，很多学习者读一遍英语单词再读一遍中文解释，这也是采用机械关联的方法。 但是，机械性关联的劣势是：如果机械关联的内容多了，又会混淆记忆。 第三、情境关联 情境关联就是有意义关联。在情境（包括情景和语境）中认知单词的含义（题型：猜测词义），在情境中回忆词义（题型：完形填空、阅读理解），在情境中运用单词（题型：完形填空、首字母填空、根据所给单词写作），都是使用情境关联的方式来加强词汇的记忆。 情境关联是最能帮助提升词汇记忆效率的，所以大家千万别略过上述题型。 但是，在英语学习中运用情境关联有一定的难度：难以将所有单词都放入一个句子或者短文的情境中。很多有规律性的单词，就不一定需要使用这种方法。 第四、其他的关联方法 还有象形关联（eye像两只眼睛中间有一个鼻子），拟声关联（mummy妈咪）等。 四、对象性质 单词的长度：比如pat和photography，mule和hippopotamus，尽管都是符合发音规则的，但是两个长的单词，通常要更难记忆。 单词的复杂程度：比如key和quay，boy和buoy，pretty和beautiful，每一组中后者的拼写就比前者要复杂一些。 最后，总结一下：“背单词”是效率最低下的词汇记忆方式。 如果想要更高效地记忆单词，你需要减少机械记忆的比例，增加其他记忆词汇的途径，并结合自己的记忆风格和需要记忆的内容的特征，尽可能综合运用多种方法。 1. 尽量要让词汇符合规律（比如science，如果采用s-c-i-e-n-c-e的逐个字母拼读法，就很难记忆其拼写，而拆分成sci-ence并按照发音朗读，就可能更好地记忆。），或者形成其他关联。 2. 通过朗读、书写和运用，才能达到“强化”和“关联”，也就能更快速地记住。建议你使用这些词汇来补全句子或短文（比如完形填空和首字母填空，凌哥更推荐首字母填空），也可以造句。如果能经常有意识地使用这些单词来写作，那就更好了。 3. 全面了解单词的用法。很多人忽视了一点：如果不使用某个单词，或者不知道其基本用法，往往记忆效率也会降低。比如凌哥给你一个词pit及其解释“坑”，你觉得这个词是个名词还是个动词呢？这种含糊不清的语义无法形成有效关联，导致你难以记住它的含义。 4. 用词汇表梳理遗忘的单词。词汇表不是一无是处，偶尔可以作为一种测试手段，来检测自己是否牢固地记住了单词的含义。 对了，说到完形填空和阅读理解，凌哥为大家推荐一本书吧。完形填空和阅读理解交相辉映，短文类型丰富，还配有详细的解题说明。 这个折扣，心动么？ |
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