凌老师,我下面给您发的这两道题,对于三年级的学生来说是否超纲?如果超纲了,我们老师怎么办?谢谢! 您好! 凌哥分析如下,供您参考。 【第六大题】 从考查语言知识上来说,只有第3小题可以让学生做。 其他3个小题的括号中的文字都在考查元语言知识,具体而言就是那些语法术语。 什么叫“对应词、名词、宾格”?三年级上的孩子虽然读得出但是能理解吗? 小学英语教学中,我们并不提倡使用语言学术语,更不能要求教师在教学中使用语法术语。但是,一旦这样的试题出来,以后老师们在课堂中可能就语法术语满天飞了。——这是不是一件超级恐怖的事情?! 从考查语言能力来说,这4个小题都要求“写”,是不太合适的。 that和me是虚词,fun是抽象词。在三年级教材中,通常虚词和抽象词都是听说类词汇。如果符合简单的发音规则,比如me,则也可以作为“读”的要求。但是作为“写”的要求,显然太高了。 再看“写”的要求,三年级上册并没有自主写完整单词的要求。不过凌哥要求学生能根据发音补全单词中的发音固定的辅音字母。 在这4个小题中,除了funny-fun有拼写联系,其他3个需要写的单词与所给单词的拼写关联度很弱,甚至没有,因此学生需要完全自主写出这三个词。尽管that、fun、five、me都是完全符合发音规则的单词。但是,这些发音规则要到PEP小学英语三年级下册和四年级上册才会处理。 【十二大题】 老师们怎么办 如果试卷已经出来了,老师们根本办不了什么!!! 所以,命题人员责任重大! 但是,老师们可以有后续的行动:提供反馈。 通过反馈,一方面可以让命题人员知道试题的运用情况,另一方面也倒逼命题机构重视命题,力求合理命题。如果命题人员对反馈进行梳理并对老师们不理解意图的试题作出解释的话,也有利于老师们进一步改进平时教学。 在反馈的时候,切忌仅仅使用“难、简单”等简要评价。凌哥前面说过了,不同老师、不同学校,会有不同的“难或简单”的评价。 更不能使用谩骂的语句。那样做,只能徒增矛盾,于事无补。 那么,怎么反馈呢?凌哥上面的试题分析的方法,供参考。 命题是一项艰巨的工作。万密一疏的情况也是会发生的,高考卷中,都可能会有错误。所以,如果一份试卷中有个别的错误,老师们也需要海涵啊! 参考阅读 凌哥简介 教育硕士,中专高级讲师。小学英语教研员,专注中小学英语教学研究近30年。研发Linglish渐进书写字体并出版相应的《PEP小学英语书写训练》。赴省内外讲座400多场。 【讲座·出版·发表 】 浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、温州教育学院、嘉兴教育学院、云南师大、陕西安康学院; 小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟; 杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂; 广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县; 杭州市(西湖区、拱墅区、江干区、余杭区),嘉兴市(南湖、秀洲、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡),湖州市(南浔区、德清县),绍兴市(柯桥区),宁波市(镇海区、江北区);台州市(黄岩区);金华市(婺城区、义乌市、兰溪市、东阳市);丽水市(缙云、云和、景宁、松阳、龙泉);衢州市(柯城区);温州市(鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县)。 中国教师研修网、中国教师教育网、前沿课堂、杰尔特国际英语教学论坛、清瑞教育科技、一起作业网、弘育科技。 上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。 《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周报》、《英语辅导报》。 |
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