 现在很多机构的校长都已经开始注重学习了！现在每个人都知道不学习就会落后，学习慢了就会被淘汰。然而，到底怎么安排学习确实是值得思考的问题。 一、专业vs管理 很多校长是艺术专业出身，专业是爱好，专业是乐趣，学习专业乐此不疲，特别有成就感，因此只要是专业学习，排除万难一定学习。这就相当于瓦匠出身的建筑公司的老板，天天研究如何把墙砌好一个道理，墙砌的再好，结构不合理，地基不牢也是塌方的。校长研究的是管理，所以必须学习管理，使之成为乐趣，学校发展才能持久。 二、投资vs投入 很多机构的老板认为硬件设施投入是必须的，所以花租房的钱，花装修的钱，花设备的钱眼睛都不眨，认为这是投资，必有回报。但是对于学习却不肯投入一分钱，这必然造成一个结果：一个木偶穿着昂贵的衣服。这么多年学专业花费30万，而却没有花一分钱学管理，恰恰我们学校发展需要的却是管理。校长们，真的想过这事吗？ 三、跟潮流vs所需求 当我们的校长认识到学习重要的时候，就开始毫无目的的恶补，听说别人学什么你就学什么，根本不了解课程内容就报名，而且还乐于所谓的团报，因为打折、便宜，却不考虑时间成本、人力成本、交通成本。 如果一个人学习连落地实践的时间都没有，那样的学习就是浪费。因此，我们必须冷静的分析，我们的机构到底需要什么？急需解决的是什么？根源问题在哪里？千万不可操之过急啊！我觉得提升校长的认知能力才是最重要的。 4、学习方法vs增长智慧 很多校长寄希望于直接拿到解决问题的方法，这一点可以理解，但是你会发现生搬硬套别人的方法收效不大，反而事倍功半。现在有很多课程是单一诉求课，比如：招生、活动、营销、沟通。这些课听起来感觉很好，但是用起来却收效不大，是因为我们的系统不健全，单一思维，单一行为会出现头痛医头的现象。 所以，如果想做好管理就要夯实基础，以提升老板认知能力、系统能力、综合能力、领导能力为主，增长领导智慧，就相当于你掌握了运算公式，无论数据怎么变化，都能得到正确的结果。 5、老板学vs员工学 最次等的学习模式是员工学习，老板不学习；第二层次学习模式是员工老板都不学习；第三层次学习模式是老板学习，员工不学习；第四层次学习模式是老板带领员工一起学。学习和开会一样，要分层次：老板的课程，员工不能听；中层领导的课程，员工不能听；员工的课程上级一定要听。 6、学习vs实践 一切学习都是为了实践，如果没有实践，学习就是浪费生命。所以，每次学习回去马上要落地实践，在实战中找问题，发现问题再学习，再实践。智慧不是来源于书本，智慧来源于实践，不断的实践才是增长智慧的源泉。 免责声明：文章版权归原作者所有，侵删。生源多多---先招生，后收费。 |
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