|
面对 承担 宽容 《教育，其实很简单》（13） 东莞市东华小学老师 孟凡启 下午第二节课是语文课，我在课堂上听写了一段话，同学们陆续拿着听写的句子到讲台上请我批改。 小婷拿着我批改过的本子往回走，走到小邓子身边时，打了一个趔趄，惊叫一声，紧接着拿起小邓子的文具盒就扔，小邓子顺势抬手向小婷的胳膊打去。我猜测，应该是小邓子的腿伸出来绊着小婷了。 在这个班级里，小婷和小邓子都算得上优秀了。小婷一向活泼开朗，课堂发言积极踊跃，特别是到讲台上讲故事或者发表自己的观点，轻松自然，落落大方。小邓子属于班级中男神级的，个头高高大大的，每次考试均能稳居前三名，说话慢条斯理，足智多谋，颇有诸葛亮之风范。 “下课后，小邓子把屁股撅好让小婷打两下。”我想开玩笑结束这件事，“每个同学都记着，绝不能把脚伸到路道上，否则的话，我会把你拉出去，死啦死啦的！”很多同学笑着把脚放好。 不一会儿，小邓子把订正好的作业拿给我看，他不仅成绩优秀，而且是班级的小书法家，可今天的作业书写凌乱不堪，显然，他还在为刚才的事耿耿于怀呢。我看了他一眼，淡淡地说：“重写！”声音不高，但我的表情很严肃。 小邓子回去了，我望着他的背影，透视着他狭小的心胸。 “男子汉心胸要开阔，不要斤斤计较，更不要惹女孩子。”我望着小邓子说，他没有抬头，重新订正作业。 两分钟左右，小邓子又把订正好的作业拿到我跟前，书写比刚才还糟糕。“重写！”我不想生气，也不想这时教育他，仍然淡淡地说。他泪水汪汪，似乎受到了很大的委屈。 “重写！”我又重复了一遍，声调也比刚才高了一些。小邓子回座位了，等到第四遍的时候，他没有写完就下课了。接下来是第二课堂，小邓子是学校篮球队员，他抱着篮球准备出去，我叫住了他：“把刚才写的拿给我看。” “我没写完。”可以打篮球了，小邓子的情绪好了很多。 我接过小邓子递过来的本子，前边几遍写的都被他撕掉了，这一遍的确认真了很多。“你这种状况是不能去打篮球的，我很担心你出事。”我看着小邓子，他的眼泪开始在眼眶里泛起小花。 我给队长小毅递了一个眼色，小毅心领神会，拍拍小邓子的肩膀，声音低低的：“好好写字，我会给教练请假的。” “今天的事情，你可以向小婷说一声‘对不起’，还可以伸出胳膊让她再打一下。你是高高大大的运动员，她是女孩子，你宽容一点，不就一笑了之了吗？可现在……” 小邓子开始哭了，我不知道他是感到后悔还是委屈。“这样吧，回到座位上，把前后经过想一想，写清楚自己哪些地方做得不合适，可以怎样改进。心静下来以后再去打篮球。”我虽然心底泛着波涛，可表面上还要努力做到风平浪静。 小邓子答应一声便去写了，我也回到了办公室。二十分钟左右，小邓子把写好的“反思书”交给了我。从所写内容看，他已经感受到了自己的斤斤计较和冲动。为了让他再静一静，我给他指出了一些叙述不具体的地方，让他改一改，然后再重新写一份。 小邓子重又回到了教室。很快到了吃晚饭的时候，我走向教室，小邓子刚从教室出来，对我说还没有写完。“没关系，先吃饭，吃完饭后再接着写。”我扶着他的肩膀一起下楼找到了其他同学。快到餐厅的时候，我停下脚步，把小邓子叫到了一边。 “告诉孟老师，刚才是不是我说的哪句话让你很难过？还是因为特别委屈？”我想和小邓子聊聊天。小邓子又流泪了，慢慢挤出一句话：“我不是故意的。” “我相信你说的话是真的，但是因为你别人受到了伤害，这也是真的呀！”我现在是真的心平气和了，“记住，遇到事情，学会冷静、宽容，退一步海阔天空，别因为冲动给别人带来不快乐，自己也充满烦恼，如此下去，长大了，可能会给自己带来想象不到的灾难。” 小邓子点头答应着，我让他去吃饭，再想想我说的话。晚饭过后，我来到办公室，小邓子的情绪好多了，他给了我一封信：敬爱的孟老师，您好！谢谢您教给我那么多知识，还教给我做人的道理。我今天犯了一次错误，这件事情原本是很小的，但是被我弄大了。一个同学拿着本子从我身边走过，都怪我的脚放在了走道上，差点把她绊倒了，那个同学很生气，也是理所当然的。我不应该用最愚蠢的方法来解决这件事。通过这次教训，我知道既然犯错了，就要正确地面对，勇敢地承担。做人要宽容，要懂得理解别人，不要那么懦弱，要做一个男子汉。 希望我可以快点忘记这件事，请您原谅我，不要再为我担心。孟老师，我想再次对您说：“谢谢您！”祝您身体健康！ 晚修结束回到宿舍，我把小邓子叫到走廊上，笑着说：“还记得前一段时间你打烂宿舍灯管的事情吗？这确实是你的责任，而且犯的错误应该很严重吧？” 小邓子似有所悟地点了点头，我拍拍他的肩膀接着说：“我和李主任并没有批评你，李主任因为你承认错误诚恳，还奖励糖给你，其实，就是让你遇到事情记住三个词：面对、承担、宽容。” 小邓子很轻松地回宿舍了，我看了看在宿舍里忙着整理床铺的孩子们，心里想：他们常常在犯错误，每天几乎都在犯错中长大。作为他们的班主任应当正确面对他们的“顽劣”，用一颗宽容之心引导他们懂得感恩，学会宽容。 |
|
|
