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换一个角度 《教育，其实很简单》（20） 东莞市东华小学老师 孟凡启 办公室里放着几盆植物真好。走进办公室，便看到办公桌上的兰花翠绿翠绿的，枝枝叶叶鲜嫩透亮，像可爱的娃娃翘首仰望，很开心地迎接老师们的到来。我深吸一口气，轻轻地拉开窗帘，趁其他老师还没来，做一个仰头摆尾的酷造型，潇洒地打开窗户，继而，迈开凌波微步，来一个乾坤大挪移，便得意洋洋地坐回自己的座位。 对面陈老师的花更是养眼，也许是她呵护备至的缘故，那滴水观音的茎叶尤其显得细嫩，水中浸润的嫩茎白净净的，扭动着腰肢，慢慢地托起一个个绿色的小精灵，可能碰着痒痒肉了，这些小精灵躺在风婆婆的怀里，咯咯地笑。 新的一天开始了，给自己一份好心情！ 没多久，老师们陆续进入办公室，陈老师来到办公室先给老师们问好，然后笑着跟我说：“昨天晚上把我气死了！” 哈哈哈，我心里暗笑。这个班里，调皮捣蛋的学生太多了，真难为年轻温情的陈老师了，给她一个机会，让她发泄一下吧，我便洗耳恭听。 昨天晚上，阿昊做作业磨磨蹭蹭，陈老师就让他到办公室做，与阿昊同行的还有阿斌。过了一会儿，她让小辰子到办公室看一看他们，结果发现他们正在翻她的抽屉，阿昊看到里面有一本课外书，就拿过去读，根本就没在办公室做作业。后来，教室内有几个同学总是随意讲话，她就让每一个同学写一写反思或班级的情况等。 对于此类情景，我早已见怪不怪了。我笑着接过陈老师递给我的“材料”。对同学们写的东西，我本来是不在意的，但我看着看着，眼前一亮，舍不得放手了。 小婷的语言太美妙了。我要把它当习作范文读给同学们听： 晚自修开始了，我回到了教室。 “黑色警报！黑色警报！”一阵突如其来的声音差点把我吓死了。我坐在教室里东张西望，终于找到声音的来源，原来是阿斌同学在教室里大声喧哗。 突然，陈老师出现在我的身后，有个同学看见陈老师就大叫：“哇！陈老师神出鬼没地出现啦！”我回头看着满脸笑容的陈老师，阿斌又叫了一句：“黑色警报变成绿色警报！”阿斌宣布完毕，陈老师变得严厉起来，当然，阿斌肯定要被陈老师请去“喝茶”喽。 下面一部分内容，我要在全班同学面前读出来，让有些同学知道他在别人心目中的形象： 今晚是陈老师看晚自习，教室里吵吵嚷嚷的。阿源假装去外面打水、喝水，在外面玩。我希望阿源把这个坏毛病改掉。（小轩） 最近，阿源总是捣乱。今天晚上，阿源不听陈老师的话，陈老师不但不生气，还和阿源讲道理。这么好的老师，你阿源不好好珍惜，长大了一定会后悔！你为什么每次都是等失去了才知道珍惜呢？（小希） 我们吃完夜宵，陈老师回办公室了。我在黑板上面写被批评同学的名字，阿骜跑上去就擦掉，阿源是非不分，在教室随便说话。我希望阿源能在课堂上尊重老师，阿骜也不要乱打人。让我一直迷惑不解的问题是，为什么陈老师在教室，我们就不自觉，孟老师在教室我们就立刻坐好，不给老师添麻烦呢？我希望我们班的同学能更和谐，先进班的荣誉也能保持。加油吧！不要再给老师请去“喝茶”了。（小贤）…… 下面是小龄写的内容，我想悄悄地把它送给班长： 班长，我知道你很辛苦，不像我们一样轻松。班长，我希望你不要整天说我们，有时真的不是你想象的那样。班长，如果你可以开心地对我们说话多好呀，可是你整天都是很凶地对我们。如果你对我们好一点的话，或许我们也不会捣乱，不再惹你生气了。你仔细想一想，可能会对你和我们都有好处，不是吗？这只是我的建议，并不是针对你。 下午第二节课是综合实践课，如早上所想，我读了小婷的习作，好好地夸赞了一番，让同学们向她学习，作文要写出真情实感。到晚上的时候，小婷又完成了两篇日记交给我批改，也不知什么时候写的，质量真的很高哟！ 当读到“披露”阿源等同学“罪行”的文章时，我首先表示心好痛，原因很简单，我本希望同学们能自觉主动地学习，可我的愿望破灭了！ 课后的时候，我把班长叫到一旁，告诉她管理班级要以鼓励为主，语言要精，多用事实说话，少评论，更不要随便猜测。然后把小龄写的内容交给她，请她看完后别忘了向小龄说声“谢谢”！班长欣然答应。 老师对学生的教育，重复的语言多了，学生就会有一定的“抗药性”，效果自然不明显。如果用他们同龄人的语言来“劝慰”，也许会事半功倍。 |
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