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刚毕业的年轻老师很困惑的问我：一年级的拼音究竟该怎么教，才能教好？ 新版部编教材把拼音放到了第二个单元，它是识字的工具和帮手的意思很明显。小朋友识字有很多种方法，拼音是其中的一种，学起来并不容易。 任何不容易的事儿，都需要反复练习才能掌握，拼音也是如此。可反复往往都和枯燥联系在一起。当然啰，我们不能一开始就打消小朋友学习的积极性，所以让我们通过多种方式“聪明”的反复吧。 关于拼音有很多儿歌，为了减少工作量，我们可以先收集一部分。但是老师们要做好心理准备，你能收集到的儿歌，往往大部分小朋友都可以念上几句。课堂里会的人叽里呱啦，不会的人懵懵懂懂，有时可能给年轻老师带来困扰。没关系，可以调动会的同学帮助不会的进行学习，老师要做好引导和互相学习的训练。 如果要让课堂好玩一点，新鲜一点呢，自己编儿歌是个好方法。编儿歌可以从字母的发音上、字形上编，也可以根据课文呈现的图画编故事。还可以利用小朋友会唱儿歌的曲调填词。 比如：b p m f 旧版教材上是单独的四幅图片，我们把四幅图串起来编了一个小故事。可以用《大花轿》的曲调来唱。 太阳出来我爬山坡，爬上了山坡我看大佛，大佛太远不能摸，那我坐下听广播。 新版的部编教材已经把把原来单一的图片连成了故事。山下有两个小朋友在玩捉迷藏的游戏，半山腰上一老一小两个人在爬坡，山上有大佛。根据课文呈现的图片，小朋友都已经能编出好故事了。新版部编教材所有的图片都有这个特点，画面漂亮，故事性强，充满了趣味。老师们一定要好好利用教材，利用这些图片。 设计练习单是很有必要的。内容就是当天已学的拼音，目的是复习巩固。我们可以选择古诗，最好是五言的，这样最多就20个音节。也可以自己编写一句话，把所学的内容都融进去。别想得太复杂，看看下面这一句。 大白鹅，会唱歌，aaa，ooo，eee。 就是这样短短的句子，全部用拼音呈现，每天练习一句，时间一长很有收获哦！当然一个人创作还是很麻烦，可以和同事一起分工合作。 新版部编教材对拼音的书写降低了要求，只要小朋友们会照着抄写就可以了。确实拼音的书写很不容易。我的朋友苹果老师，用了一个很好玩儿的方法来教小朋友们怎么写。她把书写的工具进行了替换，换成了手指。布置的作业是回家在爸爸妈妈的手心里拼写。 后来呢，作业纸变成了手心、后背、大腿，对这个作业，小朋友们喜欢得不得了，每天写个上百遍都不愿停下来，很快就把拼音掌握了。当然，课堂上一定要仔细观察字母的占格，还要在本子上检查一下是否能书写正确哦！ 部编教材在拼音这一块下了很大的功夫，图片便于练习说话了，还有用手摆字母，和家长一起摆字母的活动设计，看起来都很好玩儿的。老师们仔细钻研教材，想想小孩儿喜欢什么，开发一点游戏，我想拼音教学会轻松有实效的。 精彩回顾▽ 图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli ♪☆ 冯栎钧 ☆♪ 有点可爱、有点逗比； 喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师， 一直在努力！ 她希望通过自己的坚持， 成就孩子，陪伴家长。 你愿意和她一起前行吗？ 联系冯老师 ▼ E-mail: 3326132336@qq.com 欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议 ☆♪ 谢谢 ☆♪ |
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