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我越来越认可，每个班级都不一样。因为每位老师都不一样，班级呈现出来的气质，带出来的孩子，真是不一样的。比如，性格温婉的老师，班里的孩子也大多文质彬彬；外向活泼的老师，孩子就喜欢蹦蹦跳跳；喜欢画画的，孩子也就能画两笔，喜欢唱歌的，孩子也就能哼两句…… 说到底，老师是孩子的一面镜子，是孩子的行为示范。孩子不知不觉就会长成老师的样子。当然，我可不是凭空想发表这一番感慨，而是在给青年老师推荐书目的时候，重读了《在与众不同的教室里》，又一次激发了我想表达这些观点的欲望。 先说说这本书吧。 这本书是由华东师范大学出版的，介绍了8位优秀的，被称为“民族英雄”的美国老师。其中有我们很熟悉的创造了55条班规的克拉克，一直驻守在56号教室的艾斯奎斯，最资深的是梅耶尔女士。其余5位分别是比格勒，凯德，罗杰斯，卡姆拉斯，德雷帕。他们每个人在专业上各有所长，但最终都取得了不俗的成就，变成了“美国英雄”。 英雄会做些什么事情呢？ 我以一直坚守在56号教室的艾斯奎斯举例吧！ 艾斯奎斯应该是我们比较熟悉的一位美国老师。他在同一间学校，同一间教室，教学同一个年级。是的，他只教五年级，年年如此，坚持了二、三十年。除了完成官方的教学任务，每一年他都会带着孩子们表演莎士比亚的戏剧，阅读原版的文学名著，教学初中的数学知识，学习语法和文法，欣赏音乐，在课间教孩子们演奏吉他，打篮球，棒球等等。他还用虚拟的货币方式来安排教室的座位。因为排练的戏剧获得了大量的赞助商，钱多到可以全国巡回演出。在你瞠目结舌的时候，我想说，他的课堂不但充满了乐趣，充满了活力，赢得了孩子，也因为他不断邀请家长到学校听课，参与课堂，还改善了家校关系。 我知道你的脑袋里一定有很多疑问。他有那么多时间嘛？他怎么有那么多有意思的点子？他怎么可以做到做这么多的事儿？他…… 这些问题在书里都可以找到答案。如果简单说呢，就是热爱。热爱会让你自己也想不到你有这么厉害。 在为新老师选择书籍的时候，我也在想，怎么可以让自己拥有一间与众不同的教室？其实爱孩子，爱工作，希望让自己的工作和生活变得有更有意义，也许你就有了一间与众不同的教室。  |
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