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——读《班主任一天的苦辣酸甜咸》有感 特级教师张万祥编写的《班主任一天的苦辣酸甜咸》是一部有关教育类的著作。它既是一组优秀教师群塑雕像的范本，更是一批教育精英情感纷呈的表演舞台。该书集众多优秀教师之力，全方位、多角度，真实记录、深刻反映当下班主任生活现状和心灵世界的故事集。全书语言生动，叙述细腻；班主任一天的苦、辣、酸、甜、咸，五味杂陈；故事中蕴含教育和人生的哲理，读来耐人寻味。 掩卷沉思，在班主任这一岗位上，几乎所有的个体都会经历过许多令人难忘的某一天，或因对岁月的感慨，或因对往事的追忆……这一天，不仅仅是二十四小时的展示；这一天，有可能是一个月、一年，甚至是十年二十年的凝聚。 这本故事集里那些真实而生动的故事，那些刻骨铭心的独特经历，让我在融入时禁不住而思绪万千浮想联翩了…… 教了30年的书，有过同龄不误的班主任经历。许是做班主任的时间长了，信手拈来便是几个真实而又难忘的故事。而重温这些远去的故事，心湖间不由自主地涨溢起一股情感之水，既有失败的苦涩，亦有成功的甜蜜。 记得上世纪八十年代初期，我高中毕业没多久。由于彼时教师奇缺，担任桥头镇金窑小学校长职务的戴方曼不惜纡尊降贵亲临寒舍，言词诚恳地邀我去串演一回“孩子王“的角色。我正赋闲在家，无所事事，听说有此差使，自然喜出望外。报到后，戴校长让我教五年级的语文，兼负班主任工作。我接受任务后，就琢磨起如何去了解学生们的思想动态了。怕纪律难抓，遂苦思对策。最后决定实施一项”变废为宝“的改造工程，大刀阔斧地启用了几名有胆魄有能力的顽生作为自己的得力助手，共同管理班级。这出其不意的一招还挺管用的，它确保了我所担负教学班的课堂教学的正常运转。 不过，令人伤透脑筋的事情并没根绝，给学生安排座位的细枝末节竟把我折腾得一夜难眠眼布血丝——男女学生合计起来虽然也是一个偶数，可男生有21名，女的才9名，比例严重失调，加之教室的空间不大，设若腾出两张桌子专供这一男一女的学生使用，不仅是一种资源浪费，同时也会引发其他学生的猜度，真可谓有焦头烂额之感。任凭我怎么组搭，要想顾及公平原则，都难做到尽善尽美啊。踌躇再三，我的脑子里忽然冒出了一个怪主意：“何不让班里最乖的男女两位拼成一桌？”这不经意间产生的奇思妙想颇令我沾沾自喜了。于是我找来了金童和采微，说出自己心中的想法，希望他们帮帮忙。他们一听，虽无拒绝之言，但脸上明显流露出委屈不悦的神色。为了给他们内心深处受损的尊严进行补偿，我又自鸣得意地给他们都封了一个名不副实的“官衔”。 就这样，凭我一时的心血来潮急中生智，迫致他们每天貌合神离地坐在一处，在极度尴尬中度熬过了一个学期。每当回想起这件有趣而又幼稚的事，我就会满怀歉疚。因为曾有一位学生替他们打抱不平：“你如此歧视学生，也配做教师吗？”看来，小事不小啊，当班主任的难处由此可见一斑！ 在井大小学教书的10多个年头里，我的工作热忱几乎每天都发挥到极致。学生们把书读得风调雨顺的，学校的知名度也就一路攀升不跌，这在升学率有金可淘的当年是很“吃香”的一件事。学辖区外的孩子们来了，就连中心学校的教导主任也带着自己的“刁顽公子”站于我的眼前，说是要让我去“管教管教”。对于不是科班出身的我而言，这显然是脸上贴金了。 说实在的，要“管教管教”好那“刁顽公子”，我还真不够资格。他上课不是与同桌交头接耳，就是思想开小差，从没有过一本正经的时候，我也曾苦口婆心地劝说过几回，但收效甚微，无奈之下也懒得理睬。一次，我忍不住大动肝火了，气势汹汹地走过去，一把拽住他的袖筒与衣襟，硬是将他拖到办公室，要他罚站在我办公的抽屉旁“反省反省”。 一下课，我收拾好教本急匆匆地走进办公室，准备让他检讨几句给自己找个台阶下来。哪知他就是不开腔，我一筹莫展，只得无趣地打发他走了。当我拿起钥匙去开抽屉之锁时，不由得愣住了。原来锁眼里被篾片堵得严严实实的，钥匙根本插不进去。我气急败坏地抛下书本，悻悻然地诅咒起来……这一回焦头烂额的遭遇使我明白：以武力压服或震慑学生，无疑是给自己制造麻烦！ 只身来到黄皮学校，班主任的担子照例不换地落到肩头。山里的孩子野顽惯了，育人的难度也随之增大。而吃一堑长一智的我应付起来已不再是先前的刚愎自用抑或以简单粗暴的教育态度去压制学生，而是动之以情晓之以理。一堂写字课上，面对着刚认识不久的学生，我坐在讲台旁的椅子上拿着一张报纸兴味盎然地看着。蓦地，左臂一麻，尔后酸痛不已。 检视讲台桌下，赫然是一颗纸弹。我本想发作，一泄心头之愤，但转念一忖：这毕竟是自己的教育对象所为，我岂能与之一般见识？我俯下身子，捡起纸弹，然后缓缓站起身子，心平气和地说：“老师不想追究刚才是哪个学生向我击来的这颗纸弹，但我要向你们讲一个故事，让你们明白行为不端会有怎样的后果。”之后，我便说开了：“从前有一顽劣的孩子，经常爬到门前的一棵大树上，一旦发现有人从树底下走过，他便会朝过路人撒起尿来。过路人见是一个乳臭未干的孩子，不予计较。一天，他向一个过路人的头上撒了一泡尿，那人竟然还赏了他一颗糖。从此，小孩更加肆无忌惮了，向过路人撒尿的瘾头越来越大了。路不平有人铲。 最后，那个作恶的小孩凭着一泡臭尿断送了自己的一条性命。原来那天有位骑马扛大刀的汉子从树下走过，小孩便对着他解开裤子撒出了一泡尿。不待他明白是怎么一回事。白光一闪，孩子脖子上的脑袋不见了，而鲜血却在喷洒不止！“全班学生都鸦雀无声地听着我讲的故事，琢磨着我说故事的意图……此后，上课击纸弹的做法再也没出现了。 我想：教育需要机智需要方法，这是任何一位班主任都会认同的一个事实。在我教过为数不少的学生群体中，有过小偷小摸不光彩行为的王某无疑算是其中的一个。一天，他把同学的一瓶“涂改液“顺手牵羊地带走了。时隔不久拿出来用，却被其同桌识破，可他硬说是自己的妈妈给他买的。看着王某处于同学们纷纷指责的窘迫境地，我便出面替他说话了：“同学们，老师相信王某是不会偷同学东西的，可能是他一时拿错了，现在正后悔着不知该怎么还呢？王某，你说是不是？“王某很机灵，见我替他“开脱”、“掩饰”，连忙将“涂改液”还给了同学。 我见了，高兴地说：“同学们，一个人做错了事情并不可怕，可怕的是错了不知道改。我们班的王同学知错能改，你们能说他不是一个好同学？”之后，我又向学生们讲了一番话，指出“偷是一种可耻的行为，而借不失为一种解决的办法。”从而改掉了王某的坏习惯。班主任每天都在与学生打交道，每天都要处理许许多多细琐的事情，而能处理好这些细琐的事情，才是做好班主任的关键所在。 班主任的工作就是用耐心与智慧成就未来的工作。所以，作为班主任最忌讳的就是心浮气躁缺乏冷静！ 得失惟有寸心知，在实践与摸索中，我渐渐地领悟到：身为班主任，要使学生健康成长，用正确的教育理论武装自己的头脑是必要的，也是明智的；更重要的是自己的言行能让学生心悦诚服地去接受！ （作者系浙江省永嘉县桥头镇白云小学教师） |
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