|
2017年6月19日福建省公务员考试面试真题
这里的一个难点在于，为什么要秘密发放，瞒着所有的学生？如何去分析这种限定？ 这里我给你讲解一下分析过程，帮你举一反三，也希望你明白，有逻辑地推导才是最高效的复习。 手段为目的服务，是达到目的的措施 做事都是有目的的，手段为目的服务，这是基本逻辑，因此你就可以从这个思路出发，去思考题设限定。 显而易见，学校可以公开发放，甚至是应该公开发放，这是常规普遍的方式。 但它没有这么做， 唯一符合逻辑的解释就是它另有所图 简单地类比以下，两点间直线最短，为什么要走曲线？ 对于间谍而言，就是除了到达目的地之外，还要避免行踪暴露；对于一个旅游者而言，就是除了到达目的地之外，还要游览景色。 公开发放的消极目的是通过社会监督来避免错误发放，有公众审核的作用，社会监督的方式必然会导致对个人隐私的泄露，这是制度运作的必然逻辑，不是对错的问题。 而秘密发放最直接的效果就是避免了公众审核监督，也就避免了其他人对你隐私的了解，避免将你晒在众人眼里，避免尴尬，避免伤害自尊。 这就是秘密发放的目的。 但这里还有个问题，就是没有公开发放环节，少了社会监督，如何保证公平呢？ 大数据筛查用更为有效率的方式发挥了筛选作用 公开发放／公众监督的积极目的是为了准确筛选，只要能实现这个目的，制度就可以继续运行下去。类比一下，吃东西和保持静止，积极和消极的不同方式，作用是一样的。 在这道题中用大数据算法，筛选合适的人，不仅代替了公开发放／公众监督的作用，而且显而易见，更高效率。 这里需要你注意的是，我反复强调的一个点，题设限定是一个整体。 题设设定是用大数据筛查结合秘密发放方式，即实现了政策原本的目的，准确筛选帮助困难学生，也避免了被救助人个人隐私的曝光，保护年轻人的自尊和自信。 现在你想明白了么？ 接下来，一个新问题，如果被救助学生发现饭卡里的钱多了，会不会作弊？这是不是政策的漏洞？ 如果不是，为什么不是？如果是，你该怎么办？采取什么措施？公开发放？还是道德教育？ |
|
|
