【原】一年级家乡下册1-8课教案

课时教案

课题	第一课  早啊，春天
教学 目标	1.让学生了解自己家乡春天的特点。 2.感受春天与其他季节的不同，提高春季的安全隐患意识。 3.培养学生对家乡春天的热爱之情。
教学 重点	了解春天的季节特点。
教学 难点	感受家乡的美好，培养学生的观察能力。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 春天是多么美好的季节，万物充满生机。家乡的春天如烟雾，轻柔而飘忽，不经意间就会划过人们的脸颊。 二、新课 1.教师提问：同学们你们知道哪些自然现象能说明春天到了吗？学生在小组内交流，集体汇报。 2.想一想：如果让你用一个词来描述春天，你会选择哪一个词？如果让你用一种动物来描述春天，你会选择哪种动物？为什么？学生小组讨论，自由回答。 3.比一比：家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？ 4.试一试：有哪些和春天联系在一起的“危害”或“安全隐患”需要我们注意？和同学们一起交流一下吧。 5.读一读：学生自由朗读教材上的材料《家乡的春天》，说一说家乡春天的特点具体有哪些？ 三.小结：家乡的春天是多彩的季节，充满生机与活力，我们要热爱家乡的春天。
板书 设计	1.早啊，春天     春风         春雨        春雷
教学 反思

课时教案

课题	第二课 烟尘
教学 目标	1.让学生了解什么是生活中的烟尘。 2.感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。。 3.培养学生对家乡环境的热爱之情及自身健康的保护意识。
教学 重点	了解生活的烟尘从哪来。
教学 难点	感受烟尘的危害，提高健康自护意识。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 我们的生活中总是围绕着许多的烟尘。怎样才能防止烟尘污染空气呢？今天我们就来了解一下吧。 二、新课 1.教师提问：同学们知道我们生活中的烟尘从哪儿来吗？我们的哪些行为会增加空气中的烟尘？汇报。 2.想一想：在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？ 3.找一找：平时生活中哪儿还有烟尘现象？它对我们的身体会有什么影响？对我们的生活环境有什么影响？ 4.试一试：你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？和同学们一起交流一下吧。 5.读一读：学生自由朗读教材上的材料《拒绝烟尘》，说一说这些烟尘带来的危害，我们该做些什么。 三、小结 烟尘有害身体健康，对环境会造成污染，我们要抵制它们。
板书 设计	2.烟尘  炊烟      烟火     吸烟尘    工业烟尘
教学 反思

课时教案

课题	第三课 周边
教学 目标	1.让学生了解自己家乡的课边事物。 2.通过对课边事物的了解，提高学生对事物的观察能力。 3.培养学生的语言表达能力和对家乡事物的热爱之情。
教学 重点	了解家乡的课边有哪些事物。
教学 难点	感受家乡的变化和环境，培养学生的观察能力。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 家是每个人都要生活的地方，它周边的事物也与我们息息相关。今天让我们从周边开始认识我们的家乡吧。 二、新课 1.教师提问：同学们你们对家的周边有怎样的了解呢？给大家描述一下吧！学生在小组内交流，集体汇报。 2.想一想：家周边有各种各样的事物，有街坊.邻居，有动物.植物，有田野道路……哪个最吸引你的目光？ 如果只能选择一种“课边”事物来交流，你会选择什么？为什么？和小组同学交流自己的看法，在班级中汇报。 3.试一试：你家周边的许多事物一定给你留下了深刻的记忆，你们愿意把你的小故事拿出来分享一下吗？ 4.读一读：自由朗读材料《爱家》，你觉得怎样才是爱家的表现。 三、小结我们在慢慢长大，家的课边也在不断的变化，希望我们大家都要保护好课边事物，因为那有我们的爱。
板书 设计	3.周边  街道     邻居     动物     植物    建筑
教学 反思

课时教案

课题	第四课 让别人了解
教学 目标	1.让学生了解自己的家乡。 2.明白通过什么渠道可以让别人了解到家乡，也可以了解外面的世界。 3.培养学生对新时代科技的热爱，同时懂得沟通与交流的重要性。
教学 重点	了解自己的家乡。
教学 难点	感受科技进步对家乡的促进作用。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 我们人与人的关系需要沟通，同样家乡的面貌与发展同样需要交流沟通，那么如何让家乡人了解世界，今天我们就来学习学习。 二、新课 1.教师提问：同学们你知道我们家乡都有哪些东西或事物是比较出色的吗？学生自由回答，班级汇报。 2.想一想：通过哪些途径了解家乡以外的世界？ 外界通过哪些途径了解我们的家乡？小组成员一起总结10个家乡与外界交流的“窗口”，再与全班分享。 3.比一比：要想扩大和外界沟通交流的渠道，提高家乡的知名度，你有哪些好办法？小组先讨论，参加全班分享。 4.读一读：学生自由朗读教材上的材料《家乡的开放》，说一说你从文章中了解到什么？有什么收获？ 三、小结 家乡的山水.人都是与外界的沟通的基础，我们要积极参与建设家乡，宣传家乡，让更多人了解家乡。
板书 设计	4.让别人了解  网络      媒体    产业     特产
教学 反思

课时教案

课题	第五课 老照片
教学 目标	1.让学生了解自己家有哪些老照片。 2.明白这些老照片所代表的意义，体会大人们的美好回忆。 3.感受家乡的生活变化，培养学生对家乡的热爱之情，。
教学 重点	了解自己家有哪些老照片。
教学 难点	明白这些老照片所代表的意义，体会大人们的美好回忆。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 老照片是很多年前拍的照片。老照片中保存着人们珍贵的回忆，我们今天就来谈谈老照片吧！ 二、新课 1.教师提问：你知道你家的相册里有哪些是老照片吗?其中最吸引你的是哪张照片呢？为什么？学生自由思考。 2.想一想：这些照片的背后有什么样的故事呢？先和小组同学交流你的小故事，再派代表在班级中汇报， 3.试一试：教师出示照片提问：照片中会反映哪些方面的发展呢？也可以说从照片中感受到家乡在哪些方面发展最快？谁能看出来？小组先讨论，最后参加全班分享。 4.读一读：学生自由朗读教材上的材料《老照片中的家乡》，说一说你从文章中了解到什么？有什么收获？ 三、小结 照片是记录生活的，也是记录时代变化的，同时也记录着我们的成长，它代表一个时期的我们或生活的状态，所以多拍拍照片，留下美好的回忆吧！
板书 设计	5. 老照片      合影     工厂     建筑      环境
教学 反思

课时教案

课题	第六课   机动车
教学 目标	1.让学生了解家乡有哪些机动车。 2.明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。 3.体会家乡的发展，培养学生爱家乡之情，懂得出行安全。
教学 重点	了解家乡有哪些机动车。
教学 难点	明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 同学们你们平时都坐过或见过什么机动车？机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。他从一个侧面反映着家乡的发展。这节课就来认识机动车。 二、新课 1.教师提问：你在家乡经常见到哪些种类的机动车？有哪些是我们省自己生产的？学生小组自由讨论。 2.想一想：关于这些机动车，家乡人有什么样的故事呢？先和小组同学交流你的小故事，再派代表在班级中汇报，比一比看哪个组的故事精彩。 3.试一试：我们的生活常常与机动车联系在一起。我们需要特别注意机动车带来的哪些危险？！ 4.读一读：学生自由朗读教材上的材料《生活中的机动车》，说一说你觉得机动车我们带来了那些方便？存在着的危险怎样去避免？ 三、小结 我们生活出行离不开机动车，它给我们的生活带来了很多的方便，但也存在着许多的安全隐患，我们要安全出行，遵守交通规则。
板书 设计	6.机动车        汽车     摩托车     拖拉机
教学 反思

课时教案

课题	第七课  忙碌的人们
教学 目标	1.让学生了解家乡有哪些行业。 2.明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色。 3.体会家乡的发展离不开各行各业的人，培养学生尊重各行业人的工作。
教学 重点	了解家乡有哪些行业。
教学 难点	明白这些人们在我们的生活中扮演着重要的角色。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 同学们生活的课围总是有些忙忙碌碌的人们，他们从事着各种职业，是他们的辛勤付出才换来了家乡的美丽富饶，今天我们就去了解一下这些人吧！ 二、新课 1.教师提问：你的爸爸妈妈都是做什么工作的？你觉得他们的工作重要吗？为什么？小组自由讨论，分享。 2.想一想：你注意到处理爸爸妈妈，其他家里人.课围人都在忙碌什么吗？他们不忙这些事，结果会怎样？ 3.试一试：家乡人的职业多种多样。每一种职业都有不一样的意义和趣味。分别选择一种你最想从事的和最不想从事的职业，说明为什么？组内同学互相交流，代表汇报。 4.读一读：学生自由朗读教材上的材料《忙碌的生活》，说一说你觉得人们的忙碌给我们生活带来了什么？ 三、小结我们的生活处处离不开忙碌的各行业的人们，他们为社会的发展付出了艰辛的努力，我们要尊重各行业的人们，不能歧视他们的工作卑微，我们的美好环境是每个人努力的结果，我们要互助互爱。
板书 设计	7.忙碌的人们  清洁工      水暖工     厨师     农民工
教学 反思

课时教案

课题	第八课  新鲜事
教学 目标	1.让学生了解家乡有哪些新鲜事。 2.培养学生观察事物的能力，加强语言表达能力。 3.关注家乡的发展，培养学生爱家乡之情。
教学 重点	了解家乡有哪些新鲜事。
教学 难点	培养学生观察事物的能力，加强语言表达能力。
教 师 和 学 生 活 动		二次备课
一、导入 同学们你们身边都有些什么新鲜事呢？这些新鲜事给家乡带来了什么？家乡的人们正在创造着属于自己的生活，我们要用探索的眼睛去发现身边的新鲜事。 二、新课 1.教师提问：你知道最近两课你身边发生的新鲜事吗？新鲜事一定不少，哪些是你关注的呢？ 每个人选择两件“新鲜事”和小组同学交流，然后小组评选出最有意思的5件事“参加全班交流。 2.试一试：全班从交流的新鲜事中评选“最有趣的新鲜事”“对家乡人生活最有影响的新鲜事”“最让人郁闷的新鲜事”。说说这几件事为什么会被评选上？你觉得怎样？ 3.想一想：这些新鲜事你们是从什么渠道得到的？可靠吗？遇到不真实的你会怎么处理？ 4.读一读：自由朗读教材上的材料《关注家乡的发展》，体会家乡的山山水水.人文生活等都需要关注。 三、小结：生活中随时可遇到或发生一些新鲜事，这些新鲜事有好的也有坏的，我们要用探索的眼睛去发现，去辨别，让我们的生活充满阳光。
板书 设计	8.新鲜事 有趣的      有影响的       郁闷的
教学 反思