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案例3-6 我也来玩开火车啦！ 付小敏看见小朋友们正在玩开火车游戏（每个孩子都坐在自己的椅子上，椅子与椅子相连），便拿着自己的小椅子凑热闹，说：“我也来玩开火车！”她连喊了几遍，可是大家都沉浸在自己的游戏中，没有人理她。于是她把小椅子往前排一放，转过头来咬了后面的小鹏一口。结果小鹏大哭，高呼：“小敏咬我！小敏咬我！” 付小敏咬人的原因在于她连喊了几遍“我也来玩开火车”，却没有人关注她，这让她有一种被忽视的感觉。 通常在发生咬人事件后，教育者会更多地把注意力集中在咬人的幼儿身上，其实，这个时候教育者应该更多地给被咬的幼儿以关心。当咬人者看到“受害者”得到了更多的关注时，就会获得这样一个信息—“咬别人并不能让自己得到想要的关注”，这样可以使其减少“咬人”的欲望。 事实上，如果每次发生咬人事件，教育者都责备甚至惩罚咬人的幼儿，这种教育行为反而会导致幼儿把咬人当作迅速获得教育者及其他小伙伴关注的有效方式。因此，责备、惩罚不能消除反而会助长那些努力寻求关注的幼儿的咬人行为。 上述内容选自莫源秋著的《幼儿行为管理策略与方法：给幼儿教师和家长的建议》，中国轻工业出版社，2019. |
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