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——第八届幼儿教师发展论坛记录与感悟（四） ★关于心理伤害 ☆心理伤害是泛指任何人的言行,无论是有意的，还是无意的,只要导致幼儿在行为、智力、情绪、人格、自信心、自尊心或身体功能等方面,受到暂时或永久性的伤害,都叫做心理伤害。 ☆影响更加深远：心理伤害比身体伤害影响更加长远，有的甚至影响终生。 ☆心理伤害更加隐秘：伤害手段更加隐秘——身体伤害,要么动手，要动脚——无死角摄像头都可以捕捉得到的；而心理伤害——不打，不骂，仍然可让孩子生不如死。影响更加隐秘——不易看得见——不见血，不见泪，甚至不见孩子哭，并且无法说清楚是何时受到伤害。 ☆心理伤害——幼儿无法准确表述——有时候只知道不想去幼儿园，但不会表达心理受到的伤害。 ☆心理伤害更多是无意的伤害：我们不排除有些心理伤害也有有意的，但更多的心理伤害则是他人无意中的伤害——因为教育者没有意识到那是伤害，那样会伤害幼儿——缺乏这方面的意识和能力。 ☆心理伤害的后果主要表现为： １.自信心、自尊心、人格受损； 2.形成不良心理品质的形成:自卑、自大、胆小、恐惧、心理观念 3.处于不良心理状态:压抑、郁闷、难过、痛苦、长期不安、巨大心理压力 4.正常心理发展的正常轨迹被变道，被打断，被改道——好奇变成不好奇，自信变成自卑。 ☆表扬奖励或批评惩罚会让幼儿失去自主性 ☆表扬奖励比例失调会伤害孩子心理 ☆就事论人式批评是一种伤害 ☆横向评价是一种伤害 ☆过于偏爱对每个幼儿都是一种伤害 ☆过于严厉的教师会给幼儿带来恐惧和不安感 ☆对幼儿不信任会给幼儿成长带来不可逾越的障碍 ☆幼儿教师性格弱点会传染给幼儿 ☆不要让任何一个孩子因先天或后天因素成为其他人的笑料，这是我们每一个幼儿教师应守住的底线！ ☆对学前教育工作者的要求：请不要伤害幼儿。——伤害有两种，一是身体伤害，二是心理伤害。 ☆强烈建议大家关注幼儿园中的心理伤害。心理伤害是一种比身体伤害影响更深远的伤害——幼儿身体不能伤害，心理更加不能伤害——幼儿教育是一种根的教育，根被伤害了，其终生受害。 ☆优秀教师：保护和培育幼儿心灵方面做得出色者：真正的教育应包括智慧之爱，它与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 ☆教师的主要职责：教师的主要职责在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中,培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。仅仅能传授知识已不能算是合格的幼儿教师,只有在保护和培育幼儿心灵方面做得出色者,才能称得上是优秀教师。 而呵护和培育幼儿良好心灵的技能也正是当前我们许多幼儿教师所缺乏的 。
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