每位教师对待自己的教学成绩的态度是不一样的，今天我才知道。一直以为对待成绩的态度是学生成绩考好了很喜悦，自己的辛勤付出有了回报，学生成绩考差了感到沮丧，觉得自己的努力没有收获，心里还埋怨怎么遇到了这样一批不争气的学生。我就是这样的一个人，今年期末考试语文成绩全年级排名第一，这几天一种满足的喜悦紧紧地围绕着我，我都有点飘飘然了。当然这种感觉也就是一晃而过，因为教学语文的眼界要高，不能只盯着考试成绩，语文教学有比考试成绩更重要的东西，那是我真正要长抓不懈的。
早晨，一个微信让我陷入了思考之中。“马老师，我快疯了。表面光堂，内心煎熬！我可能要盼出一场大病!”这是搭班数学老师王晓红老师发来的短信。王老师这次期末考试成绩真是棒，两个班的数学成绩都很好，而且平均分遥遥领先学校同年级其他班级，我还一直认为王老师也一定被喜悦包围着。本想给王老师道喜，没想到王老师却满是忧虑。唉，这是为啥呢？也许王老师不愿意鹤立鸡群，更可能是王老师受不了同行们的冷风热潮。就拿上次评年终优秀来说吧，我们年级组评了两名优秀，其中就有王老师。这是学校对教师工作的肯定，理应祝贺这些优秀者，但是办公室里的有些人说三道四，总要表现出为什么不把优秀评给我而要评给你的鄙夷，这种气氛真让人不好受。她们看不见平时王老师埋头研究教材、认真批阅学生作业时她们在张长李短的闲扯拉家常；她们更看不见王老师在课堂上耐心讲课时她们坐在凳子上训斥学生。好多人只看见别人的成绩而看不见别人的努力，只埋怨好事总是落在别人头上。善于反思的人总是从中汲取经验教训，使自己不断努力，问题是还有一些人做事只知埋怨，从不分析原因或片面的归结为人家有关系。面对这些流言蜚语，我看还是不予理睬，任它灰飞烟灭。
想到这儿，我给王老师回了短信“咋了，高处不胜寒吗? 其实这次考试成绩更好地证明了你自己，大家是心生佩服，你只需淡定，坦然面对。每个人心里都知道自己的半斤八两，你理应得意，思想的包袱别太重。过去了一切都会过去，别自己压抑自己，扬起自信的风帆，别忘了我班英语成绩是年级第一名，数学成绩好也不为怪。”
说实话，写这段话时，我想到的是王老师平时的教学。我很少见过这样的语文老师，更别说是数学老师了，她的教学已经到了忘我的境界。那一天下午，我去班内处理事情，看见王老师正在讲课。只见她面色红润，两眼炯炯有神地看着学生，态度和蔼可亲地给学生讲题。她哪是一名教师，分明是一位特别欣赏孩子的妈妈在痴迷地给孩子谈话，而她的学生，真像极其爱她的孩子一样聚精会神地听课，没有一丝疲乏、没有一丝怠慢。多少次，我都被王老师的课堂所吸引，不断改变自己的教学风格，努力使自己的课堂也这样有家的氛围，努力使自己的课堂富有激情。
思绪这样飞着，滴溜溜，又一则短信发过来了，是王老师发来的的短信：“看见你写的这样我眼泪一下流出来了，问题是我感觉自己不是问心无愧，通过这件事我才真正体会到教师的最好境界不是追求名利，而是问心无愧”多好的老师，总是在不停地反思。其实教师就应该经常反思，这样才不会使自己变得狭隘、猥琐、自私，才会是自己的内心坦然、泰然、安然，才会堂堂正正的做一名不为名不为利的教师。
有人说教师教育了学生，其实我想说的是学生成就了教师。学生成绩好了，同行、家长、社会就会认同你，尊重你，敬仰你。好名声是学校老师传出去的，当教师的还有什么比这种口碑更让人值得骄傲的呢？应该珍惜这种尊重，这种尊重是我们用辛勤的劳动换取来的。我们不应该怕流言蜚语而自甘堕落，同流合污。当一个人有强大的气场时，有明亮的光环时，一些流言自会黯然失色，缄口不语。想到着，我给王老师回了一份短信：“你提高了这两个班的成绩，这两个班将成就你。每个人都愿意成为业务上硬棒棒的人，你就是这样的人，这是无庸质疑的。名利是别人的事，我们需要的是做好自己，从忧郁中跳出来，一切面向大海，春暖花开。当初选择跟你联手，就知道一切会很好。应该快乐才对。谁纠结，也许是成绩差的吧。”
相信王老师一定会正确看待学生的考试成绩，也一定会在教学上大放异彩，我和你都期待着。
