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马文.柯林斯的教育之道：通往卓越教育的路径读书笔记（三） 作为一名教师，我的工作是让他们的天赋发挥出来。那才是我一直要努力实现的目标。 过了一段时间，当他们的脑子开始动起来了，他们的手脚就收敛了。一旦孩子们顿悟到他们为什么上学，自然就遵守秩序了。 而我发现，伟大的文学作品不仅仅教学生阅读，还让他们变得更加求知若渴。这些作品对于学生而言可能超出他们头脑所能理解的范围，但这正是阅读的目的所在。 对于教学岗位的申请者，应该提出的一个问题就是：你爱孩子吗？在我看来，这一点是评价一位老师最重要的标准，比资历和大学学位还要重要。 “要成为一名优秀的老师，你需要一双舒适的鞋和两条强壮的腿，才能挺过一整天。你必须要四处走动，查看每一个孩子，不只是坐在前排的孩子。你也必须检查坐在后面的学生有没有错误。记住，孩子只想着快点儿完成任务。他们一点都不在乎做得对不对。他们可不想被打扰。他们会说自己明白了，但其实并不懂。” 每天必须表扬和轻拍、拥抱和抚触每一个孩子。对待学得慢的孩子和聪明的孩子一样，每天都需要为了某件事给予表扬。我告诉她，在检查孩子的错误之前，要想一想有没有可以说的积极正面的事。 “绝对不要让孩子们觉得他们的恐惧或问题是愚蠢的，”我对她说，“他们是真的害怕。而且，尽可能不要在其他孩子面前让某个孩子觉得难堪。他们和我们一样，不喜欢在人前被挖苦嘲笑。” “你必须俯下身，和孩子的视线持平，然后直视着孩子说话。” 金钱、理论或者新花样都不能治愈教育的痼疾。教师们需要做的是停止寻找借口，好好教书育人。他们必须阅读、准备和学习他们不知道的东西，然后还得把那些知识带给学生，并花上尽可能多的时间确保每个孩子都能学会。把任何一位学生丢在一边不管不顾的老师，没有履行作为一名老师的责任。 “每名教师都必须备课、备课、备课，再备课，”马文曾经告诉艾拉，“我们从不把自己不明白的东西留给孩子做作业。绝不能让孩子读你没读过的书。记住，他们写的读书报告常常是抄的。孩子们会抄一本书的开头、中间部分和结尾。让孩子口头描述一下书上都写了什么，自己要准备好，因为孩子可能会试探你是否读过那本书。” 在马文的学校，有错误必须马上检查出来，否则，那个孩子就会落后。 #读书#      |
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