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蜜蜂224 ：语文，想说爱你并不容易；语文教学，想说爱你就更不容易了。虽然如此，但我们一直在努力着。我的指导思想是让学生爱上语文，爱上了，总会在潜意识中培养出惠根的；老师一味地侧重支离破碎的枯燥的语基训练，只会使学生更讨厌学语文。
SHIBING：提高学生成绩有两个方法:让他们"怕"你,让他们"喜欢"你 岁寒三友：每节课都有计划的补充一些知识，日积月累，会提高很快的。 eyan503：当班主任时你教的科目学生的成绩相对会好一些 郑春茂：要想语文成绩高关键在管理，课上讲透，课后检查督促。 陈礼林：让他们形成自觉学习的习惯。 门外汉2：提高成绩的一个有效方法，就是出现问题不过夜，及时处理；再一个就是多表扬学生， 你表扬他一次，他会高兴一星期，你批评他一次，他会记你恨一辈子。 心系潇湘：我认为语文教学，应注重落实。老师如果能多花点时间检查督促，学生的成绩会有一个大幅度提高。只是现在我们通常代两个班，都检查，有点力不从心。而且现在的高考与课本联系又少，有时候有点时间，又不知从哪检查起。 cwzwan：我也认为楼上的说的对，落实检查我是这样做的：把班级分成小组，以成绩来平均分配，不重要的作业组长检查，我抽查；重要的内容我逐个把关，组长复检直到最后过关。 xjh7771460：语文学习在于惠根！学生语文成绩的好坏在很大程度上并不取决于教师的水平高低，而在于学生对语言文字领悟能力的高低！才华横溢的教师教出来的学生可能是一个庸才，捉襟见肘的教师教出来的学生可能是一个“鲁迅”！ 因此，当自己班上出现一个语文成绩出类拔萃的学生时，语文老师千万不要自作多情地认为那是自己的功劳，错！！！那是学生父母在某个夜晚的“杰作”！才华横溢的教授教出来的学生可能是一个庸才，捉襟见肘的老师教出来的学生也许是中国下一个“鲁迅”！这是天下语文老师的不幸，又是天下语文老师的幸运！！ 摘者按： 虽然，我很痛恨应试教育；虽然，我也曾经对自己要求——要着眼于学生一生的发展，但是，经历了一次不如人意的高考，我走向了我鄙视的一条道路……不把你的学生送进大学，学校不答应，家长不答应，学生自己也不答应！！！同志们，让我们研究应试吧～～～～～～～～～～～～ |
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