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2018年第9篇：莫与谈—特别的名字，特别的故事 中山市教研室/郭跃辉 “莫与谈”不是一句俗语，而是一位教师的名字。第一次接触这个名字，是我初来教研室上班，主任让我整理一下“中山-潮州教育交流”的材料，将前去潮州支教的老师们的故事汇编成书。在爬梳资料的过程中，我发现了一个特别的名字：莫与谈。当时我在想，难道莫老师不喜欢与人沟通交流吗？还是有很多秘密不愿与人分享？带这种好奇，我阅读了他写的支教感言。正是在这篇感言中，我看到了中山普通教师身上的光芒。 莫老师支教的学校是潮州市饶平县浮滨镇夏校小学，学校处于海拔900米的山顶，交通非常不便，生活条件非常艰苦，只有在村里的便利店买到一些生活用品且价格昂贵，下雨天还会停电、停水、断网等，平时只能利用每月一次回中山探亲的机会买齐日常生活用品。正是在这样的条件下，莫老师出色地完成了支教的任务。学校每周给他安排了包括六年级数学、五六年级体育、一二年级校本课程等总共十六节课，外加三个早自习和两个中午的跟班辅导，他成为全校课时最多的教师。值日时还选择了任务最重、时间最长的星期五和星期天下午、晚上的时间。一年来，他任教班级的平均成绩是从接手初的不足40分提升到小学毕业会考时70多分，并且发挥自己的骨干示范引领作用，传播先进的教学理念和教学经验。艰苦的生活条件、超人的工作精神、惊人的教学成绩，凝聚成了平凡教师身上的不平凡的篇章。 更令人震惊的还在后面。我稍后又发现了莫老师给每一位同学及其家长写的《致夏校小学六年级家长的学情报告书》，向家长告知2015年上学期夏校小学六年级3月份学生的数学学习情况，并针对每一位学生的特点与实际状况写下了鼓励性的评语，并为学生今后的学习指明了方向，例如“苗如在数学学习上还不够努力，如果努力还会有更大的收获。同时希望你能更加主动参与课堂学习，大胆回答问题，不明白的多问老师”“丽旋是一个很不错的女孩子，她的学习也很认真，只是由于基础知识不扎实，导致成绩一直没有大的起色，不过我一直很相信她，相信她只要继续努力，不明白的多问老师，肯定会超过班上的很多同学”等等。读着这些写给山区孩子的温暖评语，我也在想：中山教育的精神，不正是体现在这些默默无闻的普通教师身上吗？而这样的案例，绝非个别，而是一个群体的共通表现。 去年6月份，我与莫老师成为了QQ好友。莫老师给我发了一文章，请我帮忙看一下，给出一些修改的意见。文章题目是《“疏忽”，成就数学课堂别样美》，读完之后感觉不太像正式的论文，而是带有叙事的特征。至于具体的意见，已经记不清楚了。过了几天，莫老师发过来了两篇专题论文，一篇是《读懂教材“五连环”》，一篇是《分析课标、把握教材，有效提高教学质量》，两篇文章都是莫老师在教学过程中的感想与心得，我也提出了一些个人的修改建议。这几篇文章给我的总体感觉是，莫老师很有专业上的上进心，也很善于观察教学中的现象，能够有意积累自己的教学经验，这已经具备了教师专业发展的基本条件。不过就是缺少一些阅读的积淀，毕竟，经验的积累离不开教学理论的指导。 其后又隔了几个月没有联系，再加上我的记忆力明显感觉衰退了，再次读到莫老师的师德文章，竟忘记已经是QQ好友，经他在微信上提醒，才将过去的片段重新串联起来。12月份，莫老师给我发来了一篇《加强备课组建设，引领教师专业发展》的文章，在感叹莫老师的专业视野越来越宽广的同时，我也毫不留情地指出：“文章面面俱到地谈了关于备课组的几乎所有的板块，但都不是太深入，作为经验总结还可以，但作为论文，我个人觉得还缺少一点深度。”并建议他能够抓住一个点深挖下去，例如青蓝工程，不仅要阐述自己的做法，更要挖掘做法背后的依据。我觉得，莫老师的专业发展，其实面临着一个艰难的“转型期”，即从个人经验的总结上升到专业的论文写作，后者是前者的进一步整理，是在总结经验基础上的理论提升。而要想实现这种艰难的转型，除了多进行专业阅读，掌握更多的理论知识，然后有意识地用课程教学理论来指导自己的实践以外，没有其他的捷径可走。 前两天，莫老师又发来一篇7000字的长文，通读之后，感觉他已经找到了一条切合自身实际的专业发展之路，那就是通过教学案例，有效打通理论与实践、行动与反思之间的关系。文章以小学数学的一节课为例，叙述了自己的磨课经历，对教学的每一个环节都进行一定的说明，阐述自己的设计意图以及学理依据。我认为这种形式的写作，是促进教师成长的最佳路径。于是我这样回复道：“首先值得肯定的是您在专业上的钻研精神，这样的写作能够非常有效地促进一位教师迅速成长为名师大家，建议您不断地以案例分析的形式整理自己的教学观念与经验，写他三五十篇，一定成长为闪耀的明星。我是十分欢迎教师们都能进行案例写作的。”而且，我还发现，莫老师在每个环节的“说明”部分，已经具备了一定的专业知识与理论素养。不过还不能止步于此，要在此基础上进一步加大阅读量，加大理论与实践的联系力度。 其实，对于教师而言，专业成长是最有利、最有益也是最有价值的成长方式。莫与谈老师不仅有一颗甘于平淡与奉献之心，同时也能静心钻研教学，通过写作整理自己的心得与经验，通过案例反思实现专业发展，而我也似乎看到了一颗新星正在悄悄升起。这其实也为其他在专业上迷茫的教师，提供了一条值得借鉴的成长之路！ |
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