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每年教师研讨会都是一项大工作，许多老师都会聚在一起，一起研讨整个教师教育发展的方向跟目标。其实研讨会上会有很多信息量的事情发布，包括对教师的职业规划，还有发展方向都是非常有好处的，而这次举办的是以线上会议的形式召开，以“创新驱动，成就新时代好老师”为主题。  其实每年的研讨主题，一定是避免不了成为一个新时代好老师的概念。那么对于如今这个时代对教师的要求，其实对很多老教师是非常大的一个挑战，特别是紧跟时代潮流这个目标，对老教师在补充新知识方面方面，提出了很高的要求，是一道很大的门槛。  成为一名教师之前需要学习很多专业技能  以前很多人觉得老师是凭着经验来吃饭的，所以作为曾经的师范生，在多年的师范学校的学习中，的确需要学习很多的教师技能，这些专业能力的培养对教师业务能力的帮助很大的。比如，教师的教程设计、教师口语训练、教师的板书等等，小到一些教师的书写规范要求，大到儿童心理学发展的钻研，学习理念，运用实践课堂中等等方面，对教师来说都是非常重要的。 教师面对网络课程模式的考验  而现今对教师最大的考验，可能就是网络课程的模式了，还会涉及到多媒体课件的制作能力。虽然目前网络上信息很多，共享的资源也很多，但是考察一个教师是否能够胜任课堂，是在于自己对这些多媒体课件跟教育资源，能否选取更匹配自己教学风格的，而不是统一采用一整套流程模式，那这样对于整个班集体的管理，其实是很难有突出的地方的。  毕竟学生每个人都有自己的特色，每个班集体也存在着不同的文化氛围。所以这对于曾经以经验为核心的老教师来说，那困难就更多了。当然，任何一个行业都是需要在发展中前行的，而教师行业也一样，老教师拥有最强大的力量是在于对经验和对学生的理解。但是，面对新时代的一些信息的注入，老教师也需要去学习新的内容，特别是网络授课方式的学习。 把线上课程补充到学生的线下课堂上，是老师工作的挑战  之前有不少新老教师，因为为了适应线上课堂的教学模式，真是潜心学了很久网络操作，有些老师更是在自己孩子的带领下，才学会了怎么使用软件授课。但这只是第一步，网络课程的教学模式和线下课堂上的授课方式完全不同，怎么提升孩子的专注力，那对老师来说，更需要提升自己设计教案的能力，丰富自己的语言表达能力，这样才能更吸引学生。而如何把线上课程的模式继续沿用，作为一项线下课程的补充，也是对老师有着挑战，如果能用好这一点，相信学生的学习主动性会更强，老师也会更轻松一些。  只有这样成为一名新时代教师，才能跟学生不脱节，特别是对于初中高中的学生来说，教师与学生之间能够取得沟通就是在于对于信息认知的平等上。世界有多大，不仅仅是在于学的内容，而是在于自己对整个世界观念的形成，而这些又需要教师给予正确的指引。这也是作为一名教育工作者的责任意识和使命担当，任重而道远。 |
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