北京市特级教师张适：物理学科核心素养与教学实施

在当前教育新形势下，将学科核心素养在教学实践过程中落地并基于学科核心素养和学生认知基础进行教学单元设计和调整课程教学成为一线教师重点培养的核心技能。

张适老师

第22期“精准教学云端论坛”邀请到北京市特级教师、海淀区名师工作室导师张适老师以物理学科为例，从学科核心素养与学科教学、基于物理学科核心素养的教学策略、学科核心素养导向下的课时教学案例等方面，与我们分享学科核心素养与教学实施的相关知识。

学科核心素养与学科教学

学科核心素养是学生通过本学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。各学科的核心素养是各学科课程目标的集中体现，是具有本学科思维特征的思维品质。张老师指出，学科核心素养的几个方面既相互独立又相互包容。同时，张老师展示了学科育人目标的升级进阶过程。

基于学科核心素养的教学策略

以物理学科为例，张老师详细阐释了基于物理学科核心素养下的5点教学策略。通过概念和规律的教学促进学生知识框架构建，在知识的习得的过程中促进概念理解和内化。张老师强调，创设教学情境也是教师教学的主要任务，并且是最有效的教学策略之一。

基于学科核心素养下的教学实施

在学科核心素养下的教学实施方面，张老师首先介绍了什么是“单元教学设计”，并指出了单元教学设计这种教学模式的三大原则。随后以磁场单元知识结构，进行了内容分析。陈老师表示，只有科学的单元教学设计，才能实现单元教学目标，从而将将学科核心素养在教学实践过程中落地。

最后张老师向参会老师展示了8个具有物理学科核心素养导向的课时教学案例，通过具体案例，深化老师们对“单元教学设计”的认知和理解。会后，老师们围绕如何将学科核心素养落地等问题展开了热烈讨论。错过本次直播的老师可以点击下方图片进入小程序观看精彩回放！

本次“精准教学云端论坛”是由北京爱云校教育科技研究院举办的在线交流活动。论坛通过汇聚和传播成功经验，让亿万师生的集体智慧加持每一位教师、学生的教与学，真正助力教师精准地“教”，学生精准地“学”。感谢张适老师的精彩分享，也感谢各位老师对本期论坛的积极参与和热情支持，欢迎老师们继续关注后续精彩内容！