|
刚上一年级的图图数学考了 69 分，图图妈妈很不解，上学前，她一直在教牛牛算术，怎么会考得这么差呢？老师说：「图图不是不努力，而是没建立好数学思维！」图图爸妈陷入了沉思。上学前，他们和大多数父母一样，以为数学就是简单的加减法。这种浅显的理解，限制了孩子数学能力的发展，也错过了很多培养孩子数学思维的机会。幸运的是，图图爸妈及时改变观念，帮孩子找到数学和生活的联结，慢慢摸索出了在生活中训练孩子数学能力的方法。  上学前，图图学会了简单的加减法，但他不会用数学解决生活中的问题。 图图还有一个 3 岁的妹妹妞妞，图图爸妈打算带着两个孩子去探索生活中的数学。午饭后，妞妞从抽屉里翻出一副扑克，「5—9—2—」她零星地念着，有一些数字，她还认不全。妈妈突然有了灵感，一样的扑克，不同的花色和数字，使它们区分开来。数字除了用来计数，也用来区分。可是，怎么把这些想法传递给孩子呢？  下午，带孩子在小区里玩儿时，看到一旁停放的车辆，妈妈想到一个简单的游戏：「图图，你去找一找，哪辆汽车牌照的最后一位数字是『9』好不好？妞妞，哥哥找『9』，你找『2』好吗？」 妞妞很快就发现，每辆汽车的前面和后面都有一串数字，她兴奋地一个个排查，找到『2』以后就用力拍两下手，很得意。图图觉得这个游戏有些简单，找了几个以后就失去了兴趣，妈妈趁机问他：「牌照上为什么有数字呢？如果每辆汽车都上同样的牌照，会怎样呢？」  图图想了想，告诉妈妈：「不同的数字是让人们快点儿找到自己的车！」「好想法！」妈妈故意大声称赞，又说：「生活中，还有什么时候我们会用不同的数字来分类呢？」图图一时想不到例子，妈妈说：「没关系，你什么时候想到了，告诉我就好！」第二天早晨等公交车时，图图说：「妈妈，我们在等 652 路车，808 路来了，我们就不能上！不同数字的公交车不一样，对吗？」妈妈暗暗惊讶，儿子稍加引导，立刻就能找到数字和生活的联系。 这其实就是数学思维，图图妈妈觉得还是有些搞不明白数学思维。 首先，数学思维是什么？ 数学思维不是一种知识，而是一种能力，或者说是一种感觉也可以。它是搭建数字世界最重要的根基，可以说它不存在，但是又无处不在。 数学思维，不是数数那么简单 所谓数学思维，就是运用数学的观点去思考和解决学习、生活和工作中问题的能力。 拥有数学思维的孩子，能够灵活地进行正向、逆向思考，逻辑思考、发散思考……能够清晰地表达观点，容易看清事物的本质，并能够在未来的工作中充分发挥创造力，比如上面提到的例子。 对于天性爱玩的孩子而言，增强数感、培养数学思维能力的一个好方法，就是游戏。 通过需要身体和大脑共同参与的游戏，孩子在触摸、观察、思考中，能更快地建立起抽象思维的能力。  爸爸妈妈应该怎么培养孩子的数学思维呢？ 此前教育部研发的《3-6岁儿童学习和发展指南》针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。  像图图妈妈这样，联系生活事物，对孩子加以引导和鼓励，来锻炼孩子在日常生活中对数学思维的运用，对孩子也是有益的。那么还有什么是方便又简单的培养方法呢？ 这里我们给大家分享四个小游戏，可以通过游戏来锻炼到孩子的数学思维能力。 一、猜数 材料准备：孩子喜欢的小玩具如乒乓球、积木等 玩法：1、让孩子先数一下桌面上有几个小玩具 2、用玻璃杯扣住其中几个，让孩子数桌面上还有几个 3、让孩子推算杯子里有几个小玩具。 好处：锻炼孩子的计算能力和逻辑思维能力 二、数字连线 材料准备：一张纸;孩子喜欢的画笔;纸上画上不同颜色的圆圈，并在圆圈内添上1-20的数字。 玩法：让孩子用画笔，按照数数的次序，把不同圆圈内的数字连接成一条曲线。 好处：认识数字、锻炼逻辑思维、提升观察力 三、感知容积 材料准备：三个水杯、倒入同样的水、三块大小不一的石块 玩法：1、让宝宝观察水杯里的水。 2、水杯里放入大小不一的石块，让宝宝猜哪个水杯的石头大或小 3、三个水杯，放入大小不一的石块，倒入水，保持水面高度一致，让宝宝猜测并验证那一杯水多或少。 4、用两种不同的容器装水，然后倒入同一种容器，测试哪个杯子装水多 好处：提升观察力、推理分析能力、学习容积空间概念。 四、买卖游戏 准备：模拟超市场景，给孩子的玩具做好定价，并贴上标签 玩法：1、让宝宝根据货物的价格，找出相应面值货币购买。 2、将一张大额纸币给孩子找零 3、让宝宝多次购买同一个产品，引导孩子开始用加法，慢慢过度到乘法计算。 好处：提升孩子的计算能力、数学实践能力、理解数字的意义。 以上四个游戏适合2-6岁孩子的数学思维能力提升，在日常生活中，爸爸妈妈可以和孩子做这样的数学小游戏，锻炼孩子的数学思维能力。 |
|
|
