【原】新青年数学教师工作室受邀参加第四届HPM研讨会

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日前，第四届HPM研讨会在苏州召开，研讨会由江苏省苏州市教育局、华东师范大学数学系联合主办，江苏省苏州市平江中学承办，华东师范大学汪晓勤教授作大会主旨报告《HPM研究新进展》.

新青年数学教师工作室参加了本次会议，工作室理事长刘祖希受邀作大会报告《HPM与MM教育方式的耦合》.

汪晓勤教授报告

刘祖希报告

HPM研讨会简介

一年一度的 HPM 研讨会聚焦数学史与数学教育(HPM)领域的研究热点、研究动态和最新研究成果，以 HPM 学习共同体的创建为目标，为广大数学教育研究者、中小学一线数学教师搭建一个学术交流平台，业已成为全国数学史与数学教育领域的重要学术活动之一，华东师大汪晓勤教授是该项学术活动的主要发起者.

什么是HPM

HPM是History and Pedagogy of Mathematics(数学史与数学教育)的简称，就是利用数学史来促进数学教育.

谈起HPM，要追溯到1758年，这一年法国数学家蒙蒂克拉出版了专著《数学史》，标志着数学史作为一门独立研究领域的出现.1968年，荷兰数学家弗赖登塔尔主持召开第一次国际数学教育大会(ICME-1)，标志着现代数学教育成为一个独立学科.数学史和数学教育这两个学科分别建立后，越来越多的数学家、数学史家、数学教育家看到了数学史对数学教育的作用.1972年，第二届国际数学教育大会(ICME-2)在英国埃克赛特举办，在这次大会上成立了数学史与数学关系国际领导小组，标志着HPM作为一个研究领域的正式出现.

当前我国对于HPM的研究达到了一个前所未有的高度，研究学者以华东师大汪晓勤教授为主要代表.新青年数学教师工作室设有“数学(教育)史与数学文化研究小组”，专门从事HPM、数学文化方面的学习与研究.全国许多中小学开设了HPM工作坊，进行HPM教学案例的开发与实践.

何为MM教育方式

MM教育方式是指运用数学本身的思想方法(Mathematical Methodology，简称MM)指导数学教学和改革的教育方式.

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《HPM与MM教育方式的耦合》讲稿