|
新学期，学校为孩子准备好教材之余，家长也要为孩子准备好文具。 培根说过：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。” 家长应该为孩子准备好以下四个本子，这将成为孩子整个学期乃至整个学习生涯最有用的“工具书”。  1 错题本 每次考试后，孩子看了分数，家长签了名字，就将试卷丢到一边不管。 其实，试卷上的错题才是最有价值的学习资料。利用好错题，比刷题更管用。 资深老师总结了用好错题本的技巧。 1.选用厚一些的错题本，最好每科一本错题集，可以用整个学期乃至好几年。 2.分门别类，标好题号。 就拿数学这一科说，分类的方法很有讲究，可以按题目类型分，也可以按知识构架分。 基础不够扎实的孩子，建议采用第二种分类方法，每次重看错题本时就可以系统复习整部分的知识。 3.分析错误，记得留白。 不能只把错题抄上本子，要用醒目的颜色写清楚做错的原因，在下方重做一次，完整写出解题过程及正确答案。 留出一定空白，方便回头再做。不要怕孩子浪费纸张，用好了，这个错题本将伴随孩子多年。 4.经典“好题”，也可记下。 错题本上不仅有“错题”，还可以有“好题”，即反复出现、百考不厌的经典例题。 这些题目都是重点中的重点，虽然每次出题形式不一，但只要孩子学会举一反三，就能轻松拿下。 记下好题、错题，反复琢磨、复习，孩子今后再遇到类似题目，就能解答自如。 2 积累本 很多孩子对积累本嗤之以鼻，觉得浪费时间，更不喜欢摘抄好词好句这种作业。 但是，学习本就是一个积累的过程。勤能补拙，积累得越多，了解得越深，就能弥补天赋的差距。 用好积累本，首先要弄明白该积累什么。  就拿语文来说，可以分四个门类，分别是「基础知识」、「文言文」、「古诗词」、「作文」。 「基础知识」：拼音、文字、词语、病句 「文言文」：文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用、文言文语法 「古诗词」：诗歌分类积累、诗歌答题术语、默写 「作文」：素材、各类主题的审题立意、好词好句好段 其中，「作文」部分的积累基本来自于课外，读课外书可摘抄好词好句，看时事新闻可记下写作素材。 积累本上不必全是摘抄，积累知识也是一个学习的过程。 尤其是数学的各种定理、概念，太多要背的内容容易混淆，那就拿笔记下来，经常翻开背一背加深印象。 也可以每学完一个单元画出一个知识树状图，梳理不同知识点之间的关系，然后井井有条地收集在积累本中，这将是宝贵的复习内容。 3 笔记本 许多父母要求孩子上课认真记笔记，但到底该怎么记，怎么使用，却毫无章程。 会记笔记的孩子，他的笔记看起来一目了然，便于理解，不仅有实用性，还有一定的观赏性。 先介绍一下「康奈尔笔记法」，适合上课不懂得如何记笔记的孩子。  将页面分成三栏，右边竖栏空间较大，用来记录课堂笔记，让孩子用简洁的语言和记号记录，写成列表，在要点与要点之间留出空白。 左边竖栏用作归纳，孩子课后经过复习，整理好自己的思路和本课的重难点。 下边横栏是总结栏，用来总结今天这一页的内容，让孩子记下自己的收获或不理解的地方，第二天及时请教老师或同学。 以上方法适用于课堂笔记，而课下的笔记整理，则需要因学科而异。 语文—— 主要记解题及学习方法，将老师总结或自己总结的阅读、写作、解题方法依分类记录在笔记本上，按重要性做好标记。 数学—— 跟着课堂进度走，先写基础概念，再记录典型例题，分析用了什么概念？怎么运用？记录当天练习中的错题，并分析为什么做错。 英语—— 分类记录，单词类记前后缀、变形、易混淆单词等，句子类记句型、例句、某种语言现象等，语法类记规则、例句、练习等，方法类记各种题型的解题技巧等。 4 作文本 小学生常写的作文主要有两种形式，一是日记，二是习作。 孩子之所以害怕写作，不是因为无话可说，就是不知道该怎么写出来。写作前期的积累很重要，也要让孩子掌握必要的写作技巧。 一、用好日记本 给孩子选一本他喜欢的日记本，让他用自己喜欢的笔来写作，哪怕他在本子上画画也无妨，培养兴趣是关键的一步。 如果孩子不知道写什么，家长可以适当启发孩子的思维，如让孩子用叙事性语言写下今天经历的某件事，或写下对新闻中某个话题的感悟。 二、用好作文本 作文本上不应该只有习作，还要有这三项内容： 1.不同类型写作体裁，结构及技巧，老师的板书，及具体的写作要求。 2.完整的习作，以及老师的批改建议。 3.根据老师的批改建议重写习作，并反思本次习作的优缺点，总结经验。 只要孩子能认真对待这四个本子，上课做好笔记，课后做好登记，错题及时整理，日常坚持积累，就一定能有效提高成绩！ |
|
|
