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最初，我们是从初一开始学习英语，然后降低到五年级，直到目前的三年级起始学习英语。因为是国家政策，大家都比较信任，时间长了也就习以为常了。 从国家层面上来说，逐年降低英语起始学习的年龄，是一个正确的、科学的战略。从这一变化可以看出，外语启蒙越小越好，但是改革的步子迈得还是有点小，或者说改革不彻底。 紧随富裕阶层之后，中国的中产阶级，深受赢在起点的影响，普遍在孩子上幼儿园的时候，就开始了英语启蒙。 中国家庭金融调查与研究中心的4万人采样调查显示，中等收入者中的30%有将下一代送出国的意愿。邓博夫说：“这几年，中国阶层分化现象突显，他所教的学生中，农村的孩子越来越少。如果中国的中产精英阶层将自己的下一代都送到国外，未来中国将面临精英空心化的发展尴尬。”(2016年12月19日经济参考报) 我家楼上的小孩嘟嘟，幼儿园上的是本地有名的双语幼儿园，从小跟外教学习了基本的英语口语。令人尴尬的是，按照国内通行的教育体制，嘟嘟只有到三年级才开始上英语课，期间有两年的脱节，致使孩子很快就将幼儿园学到的知识还给了老师，造成时间和精力的极大浪费。 嘟嘟妈很是着急。俗话说，病急乱投医。这两年，嘟嘟光英语培训班都上过三个，有剑桥少儿英语，有新概念英语，还有自然拼读。钱没少花，效果却非常有限。 这是当今中国教育制度下的普遍现象。大量的社会资源被浪费，教育不能贯穿始终。当然，这两年的时间脱节还不是问题的根源。 当很多孩子到了三年级甚至五年级，才开始英语启蒙时，面临的最大问题是，简单的入门读物远远低于他们的心智发展，给人感觉太幼稚；符合他们心智发展的读物又看不懂，造成学习上的障碍。 对于广大没有经过海量听力和口语基础训练的孩子来说，他们的英语学习脱离了语言习得的自然过程。背单词、学课文、反复抄写训练，对于孩子来说，如同“拔苗助长”，缺少底肥，天生营养不良。 现在中国的教育改革的一个重要趋势：12年义务教育。打通幼儿园到高中教育。这对于刚刚摆脱贫困的国家来说，是一个了不起的革命，是造福子孙的伟业。 此外，由于中国的英语教育衔接性差，故导致各种考试考级制度和形式纷呈，中考英语、高考英语、大学四六级英语、研究生入学英语、英语专业四级八级、全国通用英语等级考试、口译和笔译考试等。这是真正的劳民伤财和资源浪费。 所以，最近教育部出台了统一的“国家英语能力等级考试”，共分9级，涵盖了小学、初中、高中、大学，直到高级翻译，并且得到国际认可，有着较高的含金量。这是一个革命性的进步，必将彻底改变当前混乱的英语等级考试局面。 那么，问题来了。幼儿园也要划入义务教育了，英语等级考试也统一了，幼儿园到三年级的英语教育衔接如何破题？ 毫无疑问，N年以后，一定会从一年级开始英语启蒙的，但是等待不是办法。不能改变环境，就先改变自己。 家庭英语启蒙是弥补这一空白的唯一良药。语言习得遵循厚积薄发的发展规律，没有长期的、持之以恒的大量输入，很难学到“登堂入室”的水平的。 这跟习武一样，没有小时候扎实的“童子功”，仅靠模仿一些“动作”和“招式”，学来的都是花拳绣腿，登不了大雅之堂。 先从经典的英文儿歌、有趣的绘本故事开始吧，顺应儿童的天性，抓住语言习得的”黄金期“。英语启蒙不能等！任何不注重”童子功“训练的英语教学，都是在浪费孩子的时间和生命，是在”谋财害命“。 父母是孩子英语等”童子功“训练的最佳人选，也只有父母有时间和耐心，每天陪伴孩子，坚持进行未来生存能力的训练。当你懈怠的时候，你是在扼杀孩子的梦想，埋葬孩子的未来！ |
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