|
这是软实力英语的第467篇文章。 昨天，分享了英语启蒙导图，它是家庭和学校英语启蒙教育的路线图，也是我关于英语启蒙的思考的完善和补充。 经常阅读我文章的读者，可能会有这种感受，我的一些文章内容，经常会有雷同，甚至有矛盾的地方。因为我也是在不断地实践和试错，然后再不断地反思和完善，所以会出现有类似或矛盾的表述，其实是在原有的基础上的升华。在不同阶段，我的认识水平也是不同的。 我一直认为，适合自己孩子发展的方法，才是最好的方法。 言归正传。 鉴于大家对听力的重要性的认识不断加深，今天我就来谈一谈听力训练的路线图。 听力训练路线图：TPR---自然拼读---音变知识---有声书、动画片、中高考---新闻、影视剧 路线图如同目标和方向，这也是我这两天关注的焦点。 特别喜欢这样一句话：盲目的努力，只是一种缓慢的叠加，要想拉开与别人的差距，必须靠自己的远见和行动。 01 听力基础 听力启蒙第一步，毫无疑问是TPR（全身反应教学法）。这是一种自然母语式训练方法，我们从小学母语的过程，就属于TPR，只不过以前我们不知道而已。 通过TPR的方法训练，即名词看实物（图片），动词做动作，我们能听得懂一些日常交际用语，有了初步的听力基础，积累了简单的生活听力词汇。 然后，就进入到自然拼读。虽说自然拼读的主要目的，是将听力词汇转化为阅读词汇，是为阅读打基础的。但是，它同时也是一种元音和辅音的发音规律，有利于提升孩子的辨音能力，并真正提升孩子的听力水平。 小孩的辨音能力比较强，这也是为什么孩子同时学几门语言，也不会出现混乱的原因。有发音规律的单词，比较容易通过自然拼读的训练，进行轻松辨别和认知。然而，在实际交流中，很多单词会在不同的语境中，发生一些音变。 常见的音变现象有：连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等。这对大多数学生来说，是一个难点，直接影响到对听力内容的辨析和理解。好在网上有许多相关的教学视频，大家可以搜索，参照训练。 因为内容较多，建议一个阶段主攻一个专题，然后再对照音频资料，理论结合实践，逐步提升听力水平。 02 听力中阶 在听力正音的基础上，就要开始听力进阶了，即从初级到中级的过渡。 因为孩子的对动画片的喜欢，借助英文动画片训练听力，是一个非常好的方法。既满足了孩子看动画片的愿望，有提高了听力水平。 对于中文识字水平逐渐提高的孩子，建议不要让他看带有中文字幕的动画片，否则孩子会依赖中文字幕来看动画片，这样就等于是在看中文动画片，失去了学英语的意义。 在苗苗很小的时候，我就给她下载了大量的英文动画片，没有一部中文版动画片，以此作为灌耳音的娱乐方式。其中，《小马宝莉》系列和《芭比》系列，她已经看过许多遍。 作为入门级的视频，建议选择英文绘本视频，网上相关资源很多。其次是《迪士尼神奇英语》，是一套浓缩了历年迪士尼公司出品的经典动画片的剪辑的教学系列视频。最后再过渡到大家耳熟能详的《粉猪小妹》（Peppa Pig）。 除了动画片之外，听有声书无疑是听力训练的最好方法。其最大好处是可以随时随地听，不用盯着电脑或手机屏幕，保护眼睛视力。 有声书的选择，也要考虑到“可理解性输入”原则，从分级读物的音频开始，逐渐过渡到章节书和英文原版小说。 到了听力中阶，启蒙早的孩子应该在上小学高段，晚一点的也是初二左右，这时可以听听中高考英语的听力材料。苗苗在三年级的时候，就可以听到大部分的中考听力内容了。相对于动画片来说，中高考听力材料的语速比较慢，只要熟悉题型特点，是不难听懂的。 中高考英语改革的一个重点，就是开始重视听力和口语的检测。从小开始，从长计议，练好听力，笑傲未来。 03 听力高阶 随着听力能力的逐步进阶，词汇量成为了英文听力能力提高的瓶颈。 英语听力，在初级和中级阶段，基本上属于泛听阶段。为了扩大词汇量，需要进行精听训练。 精听的材料选择以日常生活为主的欧美影视剧，比如《老友记》、《生活大爆炸》，再到《唐顿庄园》、《权力的游戏》等，最后是新闻英语节目，如BBC、VOA、CNN、AP等新闻台的节目。 我经常使用的训练精听的手机app是“可可英语”，里面听力内容非常丰富，从动画片、影视剧，到各种新闻频道，应有尽有。最重要的是，这款软件可以调节语速，界面包括双语、英文、中文，便于自由选择。 先不看文字材料，裸听英文音频，实在听不清楚的时候，再看英文界面的文字材料。 如果文字材料也看不懂，可以选择上面的双语界面，对照汉语译文，理解单词和俚语的意思。 反复听了几遍之后，还可以做一下听力小练习（九宫格），提升句子理解能力。 最后推荐两种提高听力水平的训练方法： 第一，听写。台湾有一个著名的教授，名叫钟道隆。他就是通过坚持听写句子和文章，最终成为英语教育界的一代名师的。 第二，配音。这个练习的目的不仅仅是为了提高听力水平，也能够有效提升辨音能力，起到英语口语正音的目的。 |
|
|
