小曼走进“教育在线”几乎是一路顺风，她自己收获了喜悦与成功，也付出努力做出了贡献。
一、成功竞争版主
小曼在“教育在线”上被越来越多的网友熟知的时候，有人便建议她申请版主之位。小曼此前虽未想过，却不由得怦然心动。可申请书递交上之后，便没了自信。她感到“教育在线”上高手如云，自己初出茅庐，此举真有点自不量力。但是，她的热情与实力使得愿望得以实现，她与云南的“滇南布衣”竞争上岗成功，做了“小学教育论坛”的版主。
在小曼看来，做版主既为自己提供了学习的机会，更让自己肩负起了一种责任。所以，小曼此后便有了深夜无眠的恋网之情，以及学有所得的满足感与完成使命的神圣感。不长时间，她便被一些网友誉为一颗冉冉升起的教育网络新星。
二、深受网友青睐
小曼的可贵不仅是在竞争版主中一举成功，更重要的是，她在这块精神领地上，有了长久的灿烂。探索其如此受欢迎的原因，就有了如下的缘由。
首先是热情。不管哪位会员登陆“小学教育论坛”，她都要在第一时间表示由衷的欢迎。她认为，版主不只是管理这个版块，还要使进入这方之地的网友感受温馨与和谐。不然，这个版块就会出现“门前冷落车马稀”的尴尬局面。况且，她的热心流自心中，大凡按触过她的网友，都会为她的热情所感动。这源自她对这一文化园地的热爱，爱乌及乌，也由此爱上了进入这方园地的所有网友。大家都说“小学教育论坛”就是我们温暖的家，我们都爱它。
北京市一位网名为“溪桥”的语文教研员王文丽老师在《我和小曼的故事》中写道：“我认真地学习小曼的贴子，从她的身上汲取着前进的力量。很多时候，我感觉小曼就在我的身边，她微笑地注视着我，招呼我和她一路同行。后来，我终于鼓足勇气开始在教育在线上发表文章。最初，是我的几篇教案。小曼总是在第一时段就来跟贴，话语中总是充满了鼓励、赞赏、支持。她还告诉我可以把自己的文章搞成文集，这样便于自己积累，也便于别人学习。于是，就有了今天的《半个月亮爬上来——溪桥的教育教学随笔集》。”就因为这样的积累，今年年初王老师出版了个人专著《语文让她如此美丽》一书。
二是责任。小曼认为，版主不能空有其名，还要肩起版主的责任。而责任之一，就是为网友们释疑解难。所以，对于网友所提的各种各样的问题，她都尽其可能地给予回答。
一位叫“平阳之”的老师通过网络向小曼请教说：“我的班上有几个学生头脑还可以，就是不听教育，好像以引老师发怒为目的，做什么事漫不经心，有点说不出的感觉。总觉得无从下手，不知道您能不能提点建议？”小曼这样回复道：“这样的学生，不少老师都会遇到。很多时候，真的有种力不从心的感觉。结合自己的实践，给你提点建议，供你参考——在这几个孩子中先选择一个，用各种办法接近他，尽快和他做真正的朋友（不容易做到，要花气力才行），帮助他树立信心，提高成绩，养成好习惯。从而以一带多，让这个孩子的转变来影响其他孩子！对于这样的学生，很多时候我们看到的更多的是他们身上的不足，闪光的一面都让这个不足掩盖了。所以要多表扬，以激励为主，即使不会达到我们预期的效果，相信他们也会有所转变！这里有几个小做法，供你参考——给他们写信，信件交流是交心的好途径，有时候好过语言的直接交流；给他们过生日，送个生日礼物让他们惊喜一下；给他们一个职务，对他们表示信任……也不知道你是否满意，或者我们直接在论坛开个帖子，让更多的人参与一下！”平阳之老师感谢小曼的同时，也寻到了解决问题的办法。
一位网友需要找一个小故事，求助小曼老师帮忙。小曼晚上用了很长时间才找到那个小故事，第二天早晨6点就来到学校，用手机给那位网友读那个小故事，直到对方一字不漏地将故事记载下来，方才停止通话。
与网友们交流谈起类似的故事，简单是不胜枚举。无疑，这耽误了小曼很多时间。可是，小曼却感到特别的快乐。她说，每一天我都幸福地付出着，也快乐地收获着！因为无论付出还是收获，对她来说，都是最大的幸福！
有的网友说，“小学教育论坛”里每个网友的帖子既留下了小曼的足迹，也留下了她给我们带来的美丽。
三是持久。俗话说：“行百里者半九十。”君不见，当初“教育在线”上的一些风云人物，如今早已销声匿迹。究其原因，主要出在不能坚持上。做一个版主，每天都要耗去不少的时间，而且多是“为他人做嫁衣裳”，甚至有时还不为网友理解。如果没有一点牺牲精神，没有一点宽容之心，真的会高兴而来，败兴而归。大浪淘沙，小曼依然在。所以，朱永新教授说，小曼是所有版主学习的榜样。
在采访中，小曼告诉记者她之所以能够坚持下来的一个秘诀。她说，她不是在坚持中感受痛苦，而是在坚持中享受幸福。这正中了孔子之言：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者。”
其实，在走进“教育在线”之前，小曼喜欢逛街，也常常打麻将。可是，现在敲击着电脑键盘，一个个字从手下诞生的时候，她就有一种特殊的快感。这种快乐是以前逛街和打麻将都不曾有过的。她说，她在这里每天耕耘，每天收获，每天快乐。所以，与逛街、打麻将说一声“再见”，就在这片生命成长的园地里尽情地遨游起来。
正是因为有了人生的追求，小曼对“逝者如斯夫”的时光格外珍惜，她对每天的时间安排得井井有条，而且形成了一整套有效的方法，且发在“教育在线”上——《一个普通教师充实而快乐的一天》，让更多的教师也从中学习与借鉴。一位网名为“大山”老师在给小曼的信中就写道：“看到您一天的时间的安排，使我找到了自己一天时间紧张的原因所在。关键是没有处理好这一天时间的分配。天天忙碌，不知做什么？您的日记法，我也要采用。也就是从一天早上开始，对一天的工作进行小计划，到下班之时，对工作进行小结。很好！”
小曼说，从她个人入网的快乐，进而影响到更多人既学有所获又增加快乐，便使她的坚持就具有了更大的意义。
四是分享。小曼有了经验与感想，特别是有了亮点的东西，便毫不犹豫地发到网上，让更多的人共享她的成果和快乐。有人警告她说：“你的成果可能会被别人窃取。”可她说，如果由此可以使别人少走一些弯路，较快地获得成功，她非但不会有任何的遗憾，反而会快乐无比。
南通一位名叫“得意洋洋”的网友给小曼写信说：“读你的帖子，感动于你的信念。你为孩子的天天进步而高兴，只要孩子今天比昨天进步，明天比今天进步就好的！你永远用希望的眼睛看待孩子，相信孩子能做好，只要我们想办法让他们行，他们就一定行！小曼，看了你的这些感悟性的文字，令我茅塞顿开，让我找回了多日不见的好心情！”
类似“得意洋洋”从中分享小曼成果者大有人在，这也许这个版块人气这旺的原因之一吧。
她经常收到网上朋友们发来的短消息，很多消息都是告诉小曼自己的文章又发表或获奖了，而且文章中还多次引用了小曼的很多文字和做法，对此小曼总是表示最真的祝贺和最大的鼓励。看到别人进步，取得成绩，她一样感到幸福。
另外，她还在论坛建立“资料库”，把自己看到的、知道的好文章整理到一处，让更多的朋友分享，如“班会集锦”“美文共赏”“每个孩子都应该做的101件事”“好课共听”等帖子，都深受网友欢迎。有的网友说，“资料库”是我们的“百宝箱”，随手可取，取之可用，受益太大了。
三、她成了网友们的“大众情人”
孔子教学“有教无类”，小曼交友则不分长幼尊卑，不要说教师，就是一些小孩子，也成了她的朋友。一位六年级的小学生——“海灵”声称自己就是冲着小曼老师讲故事来的。小曼与这个小朋友鸿雁往来，竟成了一对忘年之交。去年，这个小学生与母亲新书出版之日，异常兴奋地打来电话，说这本书既是女儿成长的一个见证，也是女儿与小曼交往的一个记录。
于是，有人说，小曼是“教育在线”上的公众朋友，甚至有人倜侃地说她是网友们的“大众情人”，因为这里的朋友都是那样喜欢她。
2003年，江苏昆山新教育实验会上，“小学教育论坛”被评为“最佳论坛”。朱永新眼含热泪地为她颁奖，将其封为“小学教育论坛”的“终身版主”。
采访小曼的时候，提及此事，她的眼里依然闪烁着激动的泪花。她认为这是一种很高的荣耀，将终生珍爱它。
