优秀老师应该具备的素质 提前几分钟进教室 一般而言,很多老师都习惯伴随着上课铃声进教室,但其实这种习惯对课堂教学多少会有些影响的。 比方,如果你心情不好,没来得及调适,就直接上课,可能会影响到教学水平的发挥,或者影响到学生的学习情绪。 所以,优秀教师往往会提前两三分钟进教室。因为,提前进教室会有这几方面的好处: 可以检查教学设备是否完好; 调整自己的教学心态; 掌握课前局面、及时稳定学生情绪; 沟通师生感情; 指导下个别学生; 私下来激励某个学生。 这种“等候”的行为,往往是要比急急忙忙或者迟几分钟进教室,最终取得的教学效果要好很多。 尽量不“拖堂” 在教学中,有不少老师为了赶进度可能会“拖堂”。 其实很理解老师为什么这样做,因为确实教学任务紧张,而且还可能时不时会有突发事件打扰进度。 但“拖堂”确确实实存在着不少坏处。 “拖堂”就会让老师付出更多,往往是“费力不讨好”。下课铃声响后,学生早已经没有心思好好听课了。加上,教室外面其他学生打闹的声音,更加会影响到学习的效率。 而且,还因为老师的“拖堂”,可能会导致部分学生产生不满情绪,甚至开始对该学科产生厌倦情绪。 所以,优秀的老师一般尽量不去“拖堂”,铃声响起时,准时下课。 不向学生大喊大叫 是人都会有情绪失控的时候,老师每天都要面对几十个调皮捣蛋的学生,情绪出现波动也是在所难免的。 有时候有些老师面对糟糕的课堂纪律,会提高自己的嗓门,朝着学生大喊大叫,甚至会出现一些侮辱性的字眼。 优秀的教师绝不会这样去做,他们总是能够控制自我情绪,化被动为主动,改观课堂氛围。 我们很清楚之所以向学生大喊大叫,是希望学生能够因此产生畏惧,从而立即安静,停止捣乱。 这样做可能一次两次管用,起到一定的震慑效果。但是时间一长,学生会产生麻木感,习以为常,没有了畏惧感,自然就难以达到震慑的效果。 所以,既然这种做法必然会是一种徒劳的举动,起不到根本性作用,优秀教师从一开始就不会去这样以提高嗓门来树立自己的权威。 不私下议论学生 私下议论别人,说别人坏话很不好,无形中会对别人造成伤害。 我们会注意到有些老师在下课间隙,就开始和其他老师一起议论某些同学,告诉其他老师这些同学上课多么不认真听讲,经常说小话,纪律极差等等。 这样做,无疑让其他老师对这名学生留下了极不好的印象,老师的这些背后的不好的评价如果传到学生的耳中,也会伤害到学生的自尊。 优秀的老师,绝不会去私下说某位学生的坏话,他们对每个学生的具体情况心中有数,只会传递积极的正能量。 懂得“忽略”的智慧 优秀的教师具有了不起的忽略能力,忽略也是一种智慧。 当然,不是说他们健忘或不负责任,而是体现出他们的大度与对班级日常情况的掌控。 这些老师懂得容忍学生的一些小错误,让他们在这些小错误中慢慢进步;同时,对于一些学习好、对自己期望很大的佼佼者,也会小心对待,因为可能某一个批判都会让他们情绪变得一落千丈。 懂得换位思考 优秀的教师在和学生相处和沟通时总能做到换位思考。 首先,要明白,学生无论在身高、长相、还是智商方面都是存在差异的,所以要设身处地从学生角度思考。 其次,教师要以身作则,希望学生说“请”、“谢谢”等礼貌用语,自己先做到。 最后,要具备自知能力,能够找到自身的优缺点,从同事、学生口中获取别人眼中的自己是怎样的,然后加以改变和进步。 |
|