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公众号回复“书单”  文·主播｜果妈李璇 果妈阅读的朋友，你好，我是果妈阅读的创始人果妈李璇，很开心能够与你在这里相遇。 每天准时为你讲述果妈阅读【家庭教育100讲】，希望这美丽的相遇能让每个家庭都能享受教育带来的美好生活。 上一节我们讲到了在幼小衔接这个方面（幼小衔接，家长需要做好的5个准备），家长需要做好的心理和物质方面的准备。 今天我们要谈的是关于培养孩子的自主学习需要从哪些习惯入手，提到自主学习这个词，想必你也心生期待。 如果我们的孩子自己喜欢学习，每天回到家就可以主动把作业完成，对家长来说简直是省心省力。 到底有没有一些方法可以帮助我们的孩子去实现自主学习呢？当然是有的。 叶圣陶说：什么是教育？简单一句话就是要养成习惯，德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，而体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。简而言之，如果要想让孩子实现自主学习，我们也要去培养孩子良好的学习行为习惯。 当然并不是说我马上培养好了他的行为习惯，他就能够自主学习，孩子的变化是一点一点来的，但是这个目标一定是可以实现的，就让我们家长多一份耐心，多一份等待。 下面我们就具体来讲一讲，到底如何来培养孩子良好的行为习惯。 1 要培养孩子对自己负责的意识 因为对自己负责，有一个非常重要的意义，就是我的学习我负责。如果孩子不能够认识到学习是我的事情，那么它的内驱力就是不够的，你想要让他实现自主学习简直就是难上加难。 到底要怎么样才能让孩子对自己负责呢？ 这就要从培养孩子的生活自理能力开始，因为生活能自理，独立性才会强。 孩子上了小学之后是要去自己打饭的，他们还会轮流值班，然后帮助其他的同学来打饭。 中午吃饭的时间也特别紧张，如果孩子在吃饭这件事情上，没有养成一个良好的习惯，他到了小学是没有办法照顾好自己在学校的生活的，所以作为家长，我们要放手让孩子能够去习得生活自理的能力。 果果在上幼儿园的时候就参与到家庭的家务劳动中来，他不仅要去拖地、擦桌子，做一些这样简单的事情，还会去洗碗、洗菜。 上了小学之后，他就是我在厨房的好帮手。 在上小学一年级的时候，他就已经能够独立的从洗菜、切菜到炒菜，顺利的完成一道蛋炒饭，或者是西红柿炒鸡蛋，这样的一份成就感让他觉得自己很厉害。 而他经常说的一句话就是“我来”，每当他做好了一顿饭之后，让我或者是爸爸品尝，他就特别希望我们鼓励他。 当他听到我们鼓励的话语，脸上的表情真的是非常骄傲和自豪。 我非常强烈地感受到他在生活上的自理能力特别强，所以他在学习上的独立性也非常强。 因为他知道学习是为了他自己，是为了他自己的未来在铺路，他不是在为爸爸妈妈学习，所以在主动学习的这件事情上，他的意识就非常强烈。 2 学会合理的安排时间 提到时间管理，可能很多的爸爸妈妈都会很痛苦，觉得自己的孩子真是拖拉磨蹭，做个作业能在那儿抠橡皮、玩个小指头，半个小时都写不了几个字，看着他写作业真是奇迹。 其实这并不是你的孩子问题所在，因为一年级的孩子注意力本身就非常的短，通常只有十几分钟。 所以在时间管理的这件事情上，请你一定要根据孩子的节奏，根据他的年龄段来进行一定的训练。 我们可以在幼儿园大班的时候，就跟孩子一起规划。 比如说在我们家里面有一个番茄钟，番茄钟是可以从0~25分钟自己来定时的。 在时间到达的时候，他就会想起番茄钟在走的时候会有滴答的声音，这样的一种方式就让孩子能够感受到时间的流逝，而且让他自己来决定时间，也会让他拥有一种自主性。 所以在幼儿园大班的时候，老师们也会给他们留一定的作业。 那个时候我就会经常问他，你觉得你写这个作业需要多少时间？他可以自己来预估。 开始的时候他要不然就是预估的太长了，要不然就是预估的太短了，总是猜不好那个点。 后来他经过多次反复的尝试和体验之后，他就会发现我的预估还可以再怎么样去调整。 当他反复循环的去让他调定时器，慢慢的孩子对于时间就有了一定的掌控感。 另外，除了这样的工具，我们还可以和孩子用沙漏这样的工具，因为当沙子流走这样的一个方式出现的时候，它非常的具象化。 沙漏在网上有很多的规格，比如有10分钟的、20分钟的、30分钟的，我们可以买不同的种类，这样的话，比如说孩子这一次预估是20分钟做完，他可以放一个20分钟的沙漏，结果不管他怎么努力，20分钟都做不完。 那么下一次，他就知道这个作业我可能需要30分钟，沙漏也可以增强孩子的时间感。 当沙子再往下漏的过程，就会让孩子有一种倒计时的感觉。 这样在做时间管理规划的时候，它就不是一个抽象的思维，而是一个非常具象化的。 另外，做时间管理的目标，我们一定要跟孩子一起来明确，那就是——搞定一切还能玩。 如果你给孩子时间管理的信号是尽快把老师留的作业写完，我后面还有一大堆的教辅试卷等着你来写，你觉得孩子愿意努力的提前把这个作业写完吗？ 所以在这一点上非常的重要，你需要让孩子自由的安排他的时间，也要告诉他当你做完了这个事情，你就可以去做你喜欢的事情了。 不然的话，他就会在那里很磨蹭，因为他觉得我要是把这些都写完了，后面还有一大堆题等着我，干脆我就这边磨一磨，那边磨一磨，磨到睡觉的时间，爸爸妈妈也就不让我写了，我就可以去睡觉了。 所以在孩子幼小衔接的阶段，我们是可以用这样的方式跟孩子们一起来学会合理安排时间的。 不管我们是采取哪个方法，都请你调整好自己的心态。 孩子并不是说我今天用这个工具，马上就能够用好、学会的，这需要一段时间。 请你看长远，不要只是急功近利的看当下这一个时刻孩子的表现，就去评判他。 3 要让孩子做一个遵守规则的人 如今，大家在孩子出生之后，经常都会接触到一些西方的教育理念，他们经常强调的都是爱、自由和尊重。 其实在孩子成长的每个阶段，他都想要获得爱、自由和尊重。 但如果他要想获得这些，首先他就要懂得爱别人，给别人自由以及尊重别人。 从某种意义上说，我们所说的得到的爱、自由和尊重不是别人给予的，是自己努力争取的。 所以我们给孩子的爱、自由和尊重也应该都是建立在有规则的条件下，而规则的意识也需要从小进行培养。 尤其在孩子上了小学之后，学校当中的规则特别的多，如果孩子在幼小衔接的时候，并没有一个规则的意识，那么他上了小学就会觉得学校限制了我这个，限制了我那个。 在这一点上，作为父母，我们一定要理清一个概念，对孩子适当、合理的限制和约束，并不是剥夺孩子的自由，而是在一定程度上给孩子划清界限，我们真正的保护孩子的自由。 举个例子： 如果你到了一个国家租了一台车，马上就要开车上路了。 你问租车公司说：“你们国家的交通规则是什么？是靠左还是靠右行驶？红灯停绿灯行，这样的方式在你们这儿是合适的吗？” 可能那个人跟你说：“我们国家随便开，没有任何的规则。” 听到这儿你还敢开着这个车上路吗？你会不会一下就慌神了，觉得自己完全置身于一个不安全的环境当中。 所以你看，在一个没有规则的地方，其实反而就会更加限制了自由，而且还会带来不安全感。 既然规则如此的重要，我们怎么样跟孩子来建立呢？规则也是需要建立在自由和独立的基础上的。 一旦孩子参与进来制定规则，他就成为了自己的主人。 这个时候共同制定的规则，很有可能就会成为孩子自动自发的行为规范和习惯。 一旦孩子能够自觉的遵守规则，那么家长也会轻松自如。 比如说：在我们家对于电子游戏就是有规则的，周一到周五是上学的时间，在家里面是不能够玩电子游戏的，一周只有周末的时候可以，一周只有一次，一次只有20分钟。 这个规则不是我们单方面强加给他的，而是跟孩子在上了学之后我们一起来制定的，而且会随着他的年级的增长，年龄的增长，我们会不断的调整规则。 当这个规则在家中越来越清晰的时候，孩子回到家就知道我应该去遵守什么样的规则来行事。 以上就是关于培养孩子的三个良好的行为习惯： 第一，是生活自理能力 第二，是合理的安排时间 第三，共同来制定规则，让孩子做一个能够守规则的人。 如果把这三个行为习惯都培养好了，那么我们就能够逐渐的实现孩子的自主学习。  除了这些行为习惯之外，孩子还需要去培养哪些能力呢？也欢迎你提出你的想法和建议。 |
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