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飘雪在课堂..... 文◇金焕璐 本来是阳光明媚的，可课上的兴趣正浓之时，窗外忽然降下来飘飘瑞雪，众生不受控，欣然扭头观之。我亦观之，飘雪的时刻，美好的瞬间，兴致之余，写下此文。 飘飘洒洒的瑞雪，就这样不打招呼突然就来造访人间，轻盈的像柳絮，洁白的似鹅毛...... 课上的正浓时，孩子们一下子就被漫天飞舞雪花俘虏了，那份喜悦和兴奋，让我不忍心轻易地把他们的目光剥夺回来，他们或坐或站或近窗观之，任由孩子们的心灵和洁白的雪花亲昵的对接，那兴奋地谈论、幸福的笑脸、指手画脚的舞蹈…… 不都在诠释着美好的语文课堂，就在生活中在大自然中吗。于是，趁热打铁留篇习作练笔《观雪》结果效果是满意超乎想象…… 其实对我个人而言，在我的心里对雪的情愫也是情有独钟的。那一刻我在心底，轻轻地发出召唤：“久违了，我的初恋情人”你慢慢落下的姿态，似姗姗来迟的害羞少女。满世界都是你的身影，看见你的时候，就收获了我一生的好心情。 那份轻柔，那份娇嫩，慢慢的从遥远的天际走进我的心间，走进孩子们的心灵。那份纯洁，那份妩媚，带着六角形的情和爱来装点这美丽的世界。 我小的时候就喜欢雪，难忘和小朋友打雪仗、滚雪球、堆雪人……那段美好的生活都贮存在我的记忆的粮仓里，那份开心，直到今天还在我的记忆中新鲜如初。 而今，和孩子们一起来赏雪，我的心里有多了无限的感慨，物是人非景如初，欲语笑脸迎…… 飘雪的时候，我的心里多了一份欣慰和感动。 做教师要善于运用课堂上突发的事件，巧用教育机智话节外生枝的意外为有效的课堂资源。也不失为一堂好课！ 【链接】 新的《语文课程标准》中明确规定语文教学的最终目的是：应将课堂上所学到的知识转化为能力，并且通过语文教学，开拓学生视野，发展学生智力，为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。同时我们都知道“语文学习的外延和生活的外延相等。作为语文教师想方设法通过各种渠道，开展各种教学实验，把学生引导到广泛的学习天地中，使学生“知学、乐学、善学、博学”，真正能做到“听说读写”的全面提高，最后达到“教是为了不教”的最高境地。 “语文是生活的组成部分，生活处处皆语文，生活须臾离不开语文”。努力让学生摆脱束缚，冲破牢笼，呼吸自由、鲜活的空气，让语文与自然接轨，与生命会晤，与社会共存，与时代共进，开创新时期、新形势、新环境中的语文教学新局面。语文本身浓郁的生活气息正是它最诱人的迷人之处，所以我们在关注课本的同时也要关注生活，还要借助生活的精彩来还原语文原本的精彩。 禁止作为原创文章发布 违者必追究法律责任 文章内容出自璐语文  |
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