一提上班会课，班主任就脑仁疼：
要么不知道如何选取班会题材；要么知道上什么主题了，又找不到合适的素材。
又或者花费了大量的时间准备，孩子们却还是不喜欢；班会上感觉挺热闹，却得不到什么实际效果……
今天，星宝整理了14篇精心设计的主题班会课设计方案，力荐老师们收藏备用哦！
同心追梦 献礼祖国
设计教师：王文娜（河南鹤壁市外国语中学）
【活动目的】
树立远大理想，立足现实，做更好的自己，为祖国献礼。
【课前准备】
1.拍摄“我和国旗合张影”专题照片，包括班级集体照、小组照、个人照；
2.学唱歌曲《我和我的祖国》；
3.畅想自己十年后的样子，写出自己的梦想；
4.结合实际，找出自己最需要挑战的目标，列出详细计划。
【具体操作】
1.用青春梦想献礼祖国
小组交流、记录。小组内的同学们相互讨论、分享自己的梦想，并做好记录；
请同学们分享自己的梦想；
请班主任见证同学们封存梦想，并寄语。班主任带领同学们将写有梦想的纸条放进漂流瓶中封存，以待来日开启。
2.用实际行动献礼祖国
梦想再美好，总是需要现在的努力，那么，我们怎么样才能做更好的自己，来献礼祖国呢？设计一个打卡表，作为班主任，也是班级一员，先展示自己的打卡目标。
（1）展示打卡表和班主任打卡表。
（2）同学们展示打卡表，交流分享打卡表。
（3）和国旗合影，礼赞祖国。老师和同学们将和国旗合影，并合唱《我和我的祖国》。
到10月底的时候，将会对本月的打卡情况进行总结，对坚持每天打卡的同学进行专项表彰。
你看，你看，月亮在对我笑
设计学校：海淀区枫丹实验小学
【活动目的】
通过此次活动对孩子们进行民族传统文化及感恩教育，使他们真正了解中秋节的渊源、形成，感受中华民族传统节日独有的文化底蕴与乐趣。
【具体操作】
活动伊始，在孩子们欢呼雀跃声中，扮演诗仙李白和嫦娥仙女的两位小主持惊艳登场。一个怀抱玉兔娉娉婷婷，一个手拿折扇斯文儒雅，他们远古的造型，为今天的活动增添了一抹别样的亮色。
活动一：话说中秋节
中秋节小知识问答，在活动前，老师特意给孩子们布置了作业，让他们自己通过查阅各种资料，去了解中秋节的风俗和来历，搜集有关中秋节的传说故事及诗词，并且自己制作中秋手抄报，同时也培养了他们搜集整理的能力与习惯。
活动二：看图猜古诗
主持人手里拿着图片，孩子们根据图片的意境来快速抢答是哪首古诗，大声说出诗名、作者，并背诵出来。因为所选古诗都是他们曾经学过的，所以这只是温故知新的过程，难度★★。
活动三：小小纸片寄深情
生活中，我们常常因为不好意思而错失很多表达的机会，有没有什么特别的话想对谁说？你们的心愿又是什么颜色呢？热情的红色？宁静的蓝色？还是温暖的黄色？同学们根据心愿的颜色选择小纸片，在上面写上自己平时想对同学、老师、亲人、朋友所表达却说不出口的话，然后贴到班级“我想对你说”的温馨话语墙上。
活动四：我给月亮画眼睛
黑板上贴了一张可爱的月亮图片，孩子们站在一个特定起点，戴上眼罩，在同学们的协助下给月亮画眼睛。
活动五：月饼加工厂
孩子们通过了解月饼的形状、馅料及制作过程，体验劳动的付出与快乐，感受自制月饼的香甜及分享的乐趣。
凡是过往，皆为序章
设计教师：朱穗清（广州石化中学）
【活动目的】
上学期大部分学习是线上课，期末考试或升学考对于学生而言都会有遗憾。通过游戏，让学生放下对上阶段学习带来的各种懊恼，轻松更好地迎接本学期的学习。
【具体操作】
引导语：过去的已成过去，未来我们应该如何面对即将开启的学习呢？老师想跟大家玩个小游戏！大家看到白纸上的黑点了吗？面对这个黑点，你会怎么样去处理？
思考：
1.老师想告诉大家一个什么信息呢？
2.假如这就是你的人生呢？你有什么想法?
3.你觉得哪种处理方式最好？
4.在无法改变的事实面前，我们最好的选择是什么?
树恒心，练毅力
设计教师：蔡淑妍（黄埔区文冲小学）
【活动目的】
体验坚持所需要的恒心和毅力，培养学生的意志力。同时，让学生意识到意志力的培养要从小事做起。
【具体操作】
1.学生在课室内站立，两只手臂往前伸直呈直角平举，身体不晃动，看谁能坚持到最后。
2.（跟学生约定，每坚持一分钟就算过了一关，看最后谁的级别最高）每30秒报时一次，间或给出鼓励的语言“坚持住，你们可以的！”“哇！好棒！已经坚持了3分钟了！过了第三关了！”“再坚持20秒，你就闯过第五关了！”
3.截止到五分钟停止时，只有一个孩子放弃（在一分钟时放弃的，这个孩子是有点特殊的）。
【活动分享】
第一分钟过了，你有什么感受？时间过了一半了，你有什么感受？最后老师宣布结束时，你有什么感受？为什么你能坚持下来？遇到困难时你是怎样克服的？ 这个游戏跟你的学习和生活有关联吗？对你有什么启发？
力量因你而改变
设计教师：林洁霞（广州石化中学）
【活动目的】
让学生感受承重力的改变，增强学生的心理韧性。
【具体操作】
引导语：每位同学桌面上都有一张A4纸，我们一起动手来试试看，如何让这张柔软的A4纸承重一瓶水？
经过尝试，我们发现将A4纸张不断折叠成为纸桥，便可提高它的承重力。这对于我们的成长也有启发，现在的我们可能暂时都只是一张柔软的白纸，但是经过打磨之后，我们会变得更加强大，能够办成事，能够实现自己的目标理想。
打招呼：bilibalabom
设计教师：黄晖（黄埔区港湾中学）
【活动目的】
进入初三，同学们将面临更大的压力，更多的挑战。初三密集的考试测验也让他们将面临更多的失败和不如意。如何做好他们的心理建设，帮助他们更坚强更理性地面对各科情况，成为初三班主任的工作之重。(初三适用)
【活动步骤】
1.两位同学为一组相对而立，眼睛相互注视对方，一人为挑战者，一个是被挑战者。
2.先由挑战者说出bilibalabom。而被挑战者则要在挑战者说出第一个音节后马上跟着说，但要在挑战者说完最后一个音节之前完成自己的话。
3.被挑战者未能按要求完成为输，则两人角色互换开始挑战。如果被挑战者赢了，则重新开始，直到被挑战者输了，则两人角色互换。
启发一：你不可能一直赢，但你也一定不会一直输。
启发二：失败了，不用郁闷，重新开始就好了，你永远有重新开始的机会。
启发三：即使有暂时的挫折和失败，但不用担心，因为有时失败也可以是很开心的。
启发四：生活中一定会有成功和失败。成功和失败是会循环的，成功一定会再次来临。
启发五：有时虽然你输了，但主动权却回到了你的手上。你可以从自己这里重新开始，马上重新开始。因为绝地反击的机会在你手上，主动权掌握在你手上。
【活动引导语】
在学习和生活中，我们无可避免失败。不同的态度去看待它，你会有不同的认识和收获。玩一个好玩的游戏，换一种心情，让我们愉快地进入我们的初三吧。
调出人生色彩
设计教师：朱穗清（广州石化中学）
【活动目的】
1.通过色彩来调节学生的情绪，让学生去发现疫情下人与事的多彩，帮助学生调整心理状态，用积极的心态迎接未来的学习和生活。
2.通过写纸条，宣泄下疫情带来的负面情感，记录下疫情带来的正面情感。
【具体操作】
Part1：疫情生活赋色
引导语：让我们一起回忆疫情下的生活。如果让你为疫情下的生活进行赋色的话，你会用什么颜色？理由是什么？
操作：准备多色的纸片
回首疫情期间的过往点滴，我们从最初的恐惧无助，到后来的坚定信心，再到现在的渐趋稳定、形势向好，始终有一抹温暖的色彩，在我们的心中闪耀着希望的光芒，让我们在逆境中奋勇向前，描绘出新时代中华儿女感人至深的时代画卷、时代色彩。
Part2：宣泄内心的情感
此刻，你心中的色彩？未来，你想为自己涂上什么样的颜色？
齐心战难关
设计教师：张桂芬（黄埔区科骏小学）
【活动目的】
1.激发学生的奋斗精神；
2.增强团队成员的归属感；
3.了解团队协作的重要性。
【具体操作】
1.先将所有学生分成几个小队，要求人员每队在5人以上；
2.每队先派出两名学生，背靠背坐在地上，接受最初级的挑战； 3.两人双臂相互交叉，合力使双方同时站起；
4.以此类推，每队每成功一次增加一人。如果挑战失败需重新挑战一次，直到成功才可再加一人；
5.老师在旁做裁判，选出人数最多且用时最少的一队为优胜。
【注意事项】
无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果 。因此，活动过程中应注意，在同心协力游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学生的素质提高有很大帮助。
【话题讨论】
1.独自仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？
2.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？
3.如果参加游戏的同伴能够保持动作协调一致，同心协力任务是不是更容易完成？为什么？
【现场感受摘录】
1.同心协力是一个很有意思的团队合作游戏，让我们在游戏中体会到友谊和团结合作的乐趣。
2.同心协力这个游戏简单看似简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
3.在同心协力的游戏中 ，可以先想出一个共同的口号，保持步调一致，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
听指令：几只脚
设计教师：胡丽君（广州市117中学）
【活动目的】
1.培养学生团队精神，体会个人与集体的关系；
2.培养学生处理问题能力，激发发散思维；
3.在活动中拉近同学间的距离，感受包容和激励，让学生获得积极情感体验。
【具体操作】
1.将学生分成6人一小组，公布游戏规则如下：每个小组全体成员根据裁判的指令在5秒内，按照裁判报出的数字，相同数量的脚站在地上坚持造型3秒以上即成功。小组间PK,错误即淘汰，坚持到最后的小组即胜出。小组成员除了接触本组成员和地面外，不能触碰椅子、桌子、其他小组成员等任何外力帮助。
2.活动热身。先简单模拟一下游戏，让学生熟悉游戏规则。如裁判报“12只脚”，则6个人都站立；报8只脚则只能四人站立，其他两人要离地。或者四人单脚站，两人双脚站。
3.正式开展比赛。
【活动引导语】
本游戏非常考验团队的合作协调能力，要配合同伴，并及时做出调整。团队要有领导者，当机立断做出决断，组员要服从团队目标，配合并及时反应。成员们在游戏中体验团队协作的力量，感受游戏的快乐，获得成功的体验。
有缘来相识
设计教师：莫利梅（华南师范大学附属初级中学）
【活动目的】
通过“寻找有缘人”游戏，让学生学会主动交往。在交往中介绍自己、了解他人，发现共同兴趣爱好，增强同学之间的进一步了解。
【具体操作】
1.根据“有缘人卡”上的信息，在10 min内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2.学生交流“有缘人卡”上的信息，看谁签名最多。请签名最多的、某一特征签名最少的进行全班交流。
3.梳理全班信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
4.班主任演讲：我们是一家人。
【引导语】
在一个班里生活已经有一个星期的时间了，对于周围的同学，你已经熟悉了吗？无论来自哪里，有什么相同点、不同点，相聚在同一个班，那就是有缘人，是一家人。
'时间”拍卖会
设计教师：叶园园（广州石化中学)
【活动目标】
使学生认识到时间的重要性，并引导学生合 理安排时间。
【具体操作】
1.展示初三行事历，引导学生关注时间。月份 ；一月、三月、四月、五月、六月。事件：区一模、中考报名、体育中考、口语中考、中考 。
2.展示拍卖规则：
（1）老师为拍卖师，主持本次拍卖会；
（2）拍卖会采用增价或降价的形式进行拍卖；
（3）“标的”是某学生自愿拿出的一个月时间；
（4）每位学生以自己拥有的金钱或同等价值的私人物品参与竞价（提醒学生需要按自己实际经济情况来参与，拒绝流拍）；
（5）拍卖师有权根据场上竞价情况对竞价阶梯进行调整。
3.学生举手开始竞投直至成交。
4.访问成交的竞买者准备如何利用这个月时间。
5.引导全班一起制定学习时间计划。
【活动引导语】
伊朗有一句谚语“谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。”时间是世界上最宝贵的东西。回想起我们三年的学习生涯，也只剩十个月就要结束了。在初三开学的一次班会课，我们来进行一次体验式活动——拍卖会。只是这次拍卖会的“标的”非常珍贵，它就是“时间”。
时间规划
设计教师：林洁霞（广州石化中学）
【活动目的】
让学生懂得时间管理的方式和方法。
【具体操作】
1.制定学期学习目标，并将学习计划贴在书桌、床头等醒目位置，准备好荧光笔，每完成一项划掉一项，把握学习进度，灵活调整计划，确保计划的可持续性。
2.运用时间记录表、时间去向分析表以“周”为单位，如实记录每一天的时间去向，为后续时间精细管理奠定基础。时间去向分析表
3.运用ABC时间管理法提高时间运用效率
ABC时间管理法则记录表
【操作引导】
（1）方向正确：制定学习计划的第一要素就是要找准方向，即找准学习的薄弱项、突破点。建议根据上学期考试成绩，平时学习表现，与班主任、科任老师提前充分沟通，与父母一起交流探讨，梳理出自己的薄弱项、突破点，进而有侧重、有针对性地进行攻克。
（2）成果量化：制定学习计划需要将相应成果具体量化，比如将“每天学习英语一小时，具体内容是完成两篇文章阅读，背诵10个单词”等，这样更有利于鞭策自己抓紧时间，保持高效状态。
（3）持续性强：建议以“周”为单位制定学习计划，将每天的学习时间拆分成数个40分钟左右的“番茄钟”，每个“番茄钟”之间休息10分钟。同时，要注意每天预留一定的弹性时间，用于解决不可抗因素带来的一些突发情况。
一瓶一世界，一纸寄心语
设计教师：朱穗清（广州石化中学）
【活动目的】
过心愿瓶的方式，进行心理暗示，激发学生对未来的憧憬，激发前行的动力。
【具体操作】
1.给每个学生准备一个心愿瓶（如果来不及准备,可用信封代替心愿瓶）、折幸运星和千羽鹤的彩纸。
2.操作小纸卷：写下你在这加长版假期的所有感受和此刻内心的想法。长纸条：写下你对未来的憧憬。小彩纸：写下这学期的目标与愿望。
【活动引导语】
1.2020的上半学期，对于我们而言是特殊的一年，所有的感受都将终身难忘！新学期已经开始，在第一节班会，老师给每位同学送上一份祝福，祈愿你们在新学期如愿！瓶中的千羽鹤和幸运星是写下了老师对你们的祝福，也是老师送给你们的开学礼物！希望孩子你们经历了2020的磨砺，未来人生更多彩！也希望用色彩带给你们复学的好心情！
2.请同学们在不同的彩纸下心愿与目标，折成一卷卷心语，一颗颗幸运星，一只只千羽鹤。
学子有疑，书写寄怀
设计教师：尹琳（玉岩天健实验学校）
【活动目的】
进入九年级后，7班除班主任兼语文老师外，其余全部更换。新的任课教师集体，学生除了好奇，还有隐隐担忧不适应。新任教师也会有陌生感，毕竟“后爸”“后妈”不好当。为了快速拉近学生与新任教师的距离，也为了让他们明确“初心”，9月2日第一堂班会课主题为“学子有疑，书写寄怀”。
【活动步骤】
第一步：准备一本手账本，扉页写上“学子有疑，书写寄怀”。全体教师在手账本里写下自己的寄语（按照语数英政物化的顺序）；
第二步：新任教师上台自我介绍（按照数英政物化的顺序）；
第三步：请全班同学按照学号顺序（共28人），每个人挑选1到2位老师，就他们最关心的一点在手账本上写下自己的问题或对话（若重复则略过或重新构思）；
第四步：全体教师就学生的问题或对话在手账本里进行答复（若时间不足，可延续到课后），并各自选出一到两个问题在第一堂课上展开来讲；
第五步：由班长负责将手账本在全班传阅，并收管于图书角，手账本就此作为班级毕业学年的记事本延续下去，毕业那天，再拿出来写结语。
【活动引导语】
文字的传情，是书写人所怀的情；文字的温度，是书写人情感的浓度。
在欢庆节日之外，老师们还需要注意放假期间同学们的安全教育。下面给大家推荐几条张玉石老师关于安全教育的微电影，也可用作主题班会的素材。
来源 | “广州市名班主任朱穗清工作室”微信公号；“中小学班主任”微信公号
视频素材 | 张玉石名班主任工作室
