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开学才没多久，网络上晒出一张34分的数学测试卷。老师们发声表示：不忍看！ 原来是一位三年级的家长晒出开学不久孩子数学的考试成绩。 100分的试卷他只考了34分，无论是填空题、计算题、应用题，甚至是选择题都错得惨不忍睹。  数学成绩无疑是很多家长心中的痛。很多家长看来，学渣的数学成绩简直没办法辅导。网络上'鸡同鸭讲'的视频比比皆是，让人无可奈何。 数学真的就是洪水猛兽无药可救吗？ 学生表示，我真的太难了。 但是在数学学霸的眼里，数学可是一门好玩的玩意儿。 哈尔莫斯说，数学是一种别具匠心的艺术。他还说，纯碎数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。 还有不少数学家说过类似的话。在这些学霸的眼里，数学极具美感，让他们如甘泉般爱而不舍。 为何会是两种极端？ 归根结底，还是'学渣'没有掌握数学的思维模式。用错了方法，数学怎样都学不好。 1、 转变自己的思维模式，建立数学思维很多人数学学不好，其实是用错了方法。 我们都知道，学好语文需要大量的记忆和背诵。一些同学就花大量时间来做数学题，看起来特别努力，时间花费也不少，但成绩始终不见提高。 于是他们十分泄气，以为自己就是学不好数学。 其实，数学与语文完全不一样。
作家三毛曾在自己的作品里写到，小时候直接背数学题，每次能考一百分。但后来老师没有考她背的那部分题目，她便考了不及格。 究其原因，是因为三毛用学习语文的方式去学习数学，数学成绩自然好不了。她没有真正理解题目到底是如何运算出来的，只靠死记硬背，对学习数学完全无效。 2、 如何在学习中建立数学思维。01做好上课笔记，为打开数学思维建立基础。 老师课上会讲很多种解题思路，帮助你打开数学思维。因此要及时做好课堂笔记，把要点和例题记录下来，掌握解题的关键点。 做课后练习的时候可以翻翻课堂笔记，看看老师是如何厘清思路的，只有搞懂了题目才能真正解题。 课后，将课堂笔记的内容进行整理，以思维导图的方式整理下来，帮助梳理自己的知识体系。  02在解题中培养举一反三能力。 做习题不是要采取题海战术，而是要讲究做题效率。 数学的答案是唯一的，但解题思路不是唯一。因此要学会多方法解题。 做题时，不仅要把题目做出来，还要思考本题还有什么样的解题思路，看看周围的同学采用何种方法解题。尝试用尽可能多的角度思考解题方法。遇到好的思路和例题，还可以用专门的本子把它们记录下来。 这样一来，做题的效益得到最大化，比单纯的题海战术来得更有意义。这也是有些人做题特别辛苦成绩却不得提高，而有些人明明做题不多却能快速解题的重要原因。 03整理数学规律和小结论。 数学是连贯的知识体系，前面的知识点会影响后面的解题过程。所以，平时要及时将数学规律和数学小结论整理出来。 整理的时候，最好采用思维导图模式，便于逻辑理解。将书本例题和做题时遇到的经典题型按照同一类型进行归类整理，放在思维导图旁边做为例子。 经过反复梳理，你的数学知识框架就能完整清晰地搭建起来，解题时只要把相应知识点串联起来，那么题目就能完整严密地解答出来。 04 学霸技巧：整理错题集 对任何学科来说，错题集是学霸的必备武器。 不少高考状元表示，他们都会及时整理自己的错题集，这个方法非常有效。 对于数学来说，整理错题集甚至比别的学科效用更大。 把做错的题目整理到一块，思考哪里的知识点掌握得不够牢固，哪个公式运用错误或者理解出了问题。考试前可以重点拿出来翻一翻，避免再犯同样的错误。 3、 前面知识没掌握，先不要急有学渣可能会问，现在开始建立数学思维改变学习方法这个我知道了，那我前面的知识点都没掌握，解题的话我还是不会啊！ 对此，不要纠结前面的知识体系。先假定前面不理解的的知识点就像公理或者定理一样，不需要进行推导，把不理解的解题步骤整块背出来强行记忆。然后，在此基础上理解现在开始所学的内容。 注意，这里的背诵只是为了学好接下来的知识点。当现在的知识点已经理解并掌握后，再反过来理解之前的知识，真正把它们学通搞懂。 数学的思维体系需要前后衔接。这只是一项临时性的补救措施，但是效果确实不错，尤其是考试前作为'临时抱佛脚'的绝招。 当然最终，我们还是要培养自己的数学思维。只有把数学整个体系的知识点搞懂，我们做题才能得心应手。 整个小学直至高中阶段，数学其实并不是特别深奥。只要你一步一个脚印，着重建立数学思维，构建整体的数学知识体系，学好数学并不是难事。 柏拉图说，数学是一切知识中的最高形式。 学渣不要怕，对数学，只要你理解它，掌握它，热爱它，你会发现里面有很多的乐趣。 掌握数学是一件特别有魅力的事。数学思维，让你的高分不再是梦。 最后我来总结一下:1、数学与语文完全不一样，必须要培养数学思维模式，用对学习方法，数学成绩才能提高。 2、上课时一定要做好笔记，掌握解题的关键点。在解题中培养举一反三能力，尝试用尽可能多的角度思考解题方法。及时整理数学规律和小结论，搭建完整清晰的数学知识框架。 3、如果前面的知识点没有掌握，先采用强行记忆的方法将整块解题步骤背出来，学通搞懂新教授的内容后，再去理解之前未掌握的知识点。 |
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