 2．实现民主科学的教育管理机制。每个学校都必须建立健全由教师、学生、学生家长、教育专家或社会知名人士共同组成的学校管理委员会，特别是要重视建立健全以教师为主的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督，使广大教师有一定法定的形式和正常的渠道参与学校的管理工作。同时，还可以建立民主协商对话制度、民主评议和竞争上岗制度、班主任联席会制度、学校发展合理化建议评选和奖励制度等，让广大教师真正成为学校发展的主人，成为学校教育教学改革和学校管理的创新实践者。 3．重视建立旨在促进教师专业化成长的考评制度。首先，在考评内容和标准的制订上，要体现新课程的精神，反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求以及教育教学改革的方向。要把教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系等引入考评内容。其次，在考评的组织实施上，要杜绝一切形式主义，努力使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程，从而进一步提高认识、更新观念。最后，在考评结果的使用上，要防止片面化和绝对化，要从教师成长的全过程来看待每次的考评结果，为教师建立个人成长档案，帮助教师全面了解自己，明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。由此，学校对教师的考评制度，一定会有效地促进教师的专业化成长，促进教师自身的可持续发展。  继续阅读（剩余0%） |
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