孩子学习没有主动性，如何激发他的内在动力？

这是一个关于如何帮助孩子建立学习内驱力的问题。在我看来，内驱力=兴趣+乐趣+价值感。

提升孩子学习内驱力的前提是”相信“。我们需要相信人是具有学习意愿的物种，思考和学习是人的本能，孩子是天生充满求知欲的。在《孩子是如何学习的》这本书中作者特意强调——“我们不需要通过哄骗，贿赂或者恐吓去“推动”孩子学习。我们需要做的，唯一要做的就是尽我们所能把这个世界带到孩子面前，给孩子需要的以及他们要求的帮助和指导，然后就走开。我们要相信他们能做好余下的事。” 

信任孩子，放手把学习的权力和责任还到孩子手中，让孩子明白学习是他自己的事情，他需要对此负责任。放手不是什么都不管，而是有效陪伴和提供孩子需要的帮助。比如我们不会催着孩子写作业，但是我们会在孩子身边坐下来读自己的书，告诉孩子他需要帮助的时候随时可以来找你。但是他有权利决定他如何完成作业，结果也必须由他自己承担。你的放手就是孩子获得学习主动权的开始。

培养孩子的好奇心。我们要鼓励孩子问“为什么”，并且认真对待孩子的“为什么”。平时可以多和孩子们读一读关于伟大的科学家的绘本或者传记，让孩子们在事实中看到好奇心是如何推动历史的车轮和科技的进步的。在此，我特别推荐家长多和孩子一起读一读和达芬奇有关的故事。达芬奇就是一个具有强烈好奇心的人，据说他到临终的时候还在思考关于鹦鹉舌头的问题。

当孩子们问为什么的时候，我们一定要多鼓励。 我们可以这样说”你真是个愿意思考的孩子。问问题和爱思考是特别重要的学习能力之一。一个爱问问题的孩子，一定是个学习能力很强的孩子，肯定也善于解决问题“。

鼓励孩子通过探索，自发的找到他的兴趣点，而不是从家长、老师的意愿出发。 “感觉好，才能做得好”——我们一定要注重为孩子提供一种好的学习体验，尊重孩子的优势和天赋。具体的做法是平时我们要多观察孩子，喜欢科学的孩子就多带她去科技馆，多读科学类的书籍，为他提供能够动手做实验和深入思考探索的机会；喜欢画画的孩子就为之提供自由绘画的时间和空间；喜欢音乐的孩子，就给她大声歌唱的机会......基于优势的兴趣是学习内驱力的重要根基。

职业启蒙也很重要。孩子们最初的梦想都和职业相关。所以职业启蒙也可以帮助孩子在相关领域内建立兴趣，开始最初的探索。我们要找机会带着孩子去“看见”和“听见”那些围绕着在我们日常生活中的职业。通过这些职业，让孩子更加了解真实的生活，同时也启发孩子对职业进行思考。而在真实生活中的好奇心和学习经验，才会让一个人一个孩子开始真正的学习。这里推荐一本绘本《太棒了，我们的职业》，特别适合给3-6岁的孩子讲职业启蒙。针对大一些的孩子，同时还可以平时多和孩子聊聊你的工作，有机会让孩子参观一下你的公司。

游戏永远是最大的乐趣之一。我们要寓教于乐，把枯燥的学习用游戏的方式呈现，让孩子在学习的过程中充分享受到快乐，同时促进多巴胺的分泌。背单词的时候，我们可以玩单词接龙的游戏；学习成语的时候，我们可以和孩子玩成语故事即兴表演的游戏。我们还可以鼓励孩子参加到游戏的设计中来，提升更多的主观能动性。主观能动性即内驱力。

成就感是好的学习体验的重要组成部分。实验证明，一个人在克服了难度较高的任务之后获得的价值感比完成相对容易的工作的价值感要多很多。所以我们要给孩子创造挑战自己的机会，同时善用鼓励去开发孩子的价值感，创造一个积极向上的学习体验，提升孩子的内驱力。

通过启发孩子主动思考，在解决问题的过程中看到自己的能力和价值，从而形成一种自发的学习更多的意愿。当孩子问”为什么“的时候，我们可以先和孩子探讨一下彼此的猜测，养成遇到问题先动脑思考的习惯。然后，引导孩子去书中寻找答案，或者上网搜索，或者动手一起做实验，最后帮助孩子自己找到答案。当孩子找到答案的时候，可以鼓励孩子去和其他人分享他的问题和答案，这不仅能够让他通过分享对答案记忆深刻，也能很好的培养他的成就感。这时你可以这样鼓励孩子——“这样的问题你都能想到，还能自己找到答案，你可真是一个善于思考和学习的孩子”。时间长了，孩子主动问问题和寻找答案的动力就会更强了。

要给孩子设立合适的目标，帮助孩子实现每天一点小进步。

1）设立合适目标：合适的目标就是孩子稍稍跳起来就能够得着的目标。这样的目标可以让孩子通过不断挑战自己，获得成功，从而持续获得成就感，并且在不断练习中持续提升自己的能力。

2）目标拆解：帮助孩子把一个大目标下的任务拆解成每天的小目标更加有助于孩子脚踏实地的完成任务，培养信心。比如一个月要背100个单词，可以拆解为每天3-5个，然后通过不断复习的方式巩固学习成果。

3）善用鼓励：不要过多的强调分数和结果，而要注重鼓励孩子的能力，良好的品质和学习习惯，帮助孩子看到他的进步，培养孩子内在的勇气和力量。孩子学习缺乏内驱力，很大一部分原因是孩子的畏难情绪。而鼓励是最好的工具帮助孩子克服畏难情绪，提升能力和自信。

相信，如果我们能充分激发孩子的学习兴趣，寓教于乐，同时让孩子在学习的过程中体会到了成就感，我们就会收获一个富有学习内驱力的孩子。