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作者：王成芳，衡南县第五中学教师，C307参训学员，隶属于第八组。 俗语有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，正是有着追求进步，不断提高的决心，烈日之下，暑假之中，我和同事来到秀美的南岳，展开为期三天（7月23日-7月25日）的集中培训。我步入六楼的会厅，感受到周到的服务，有暖热的茶水，有安排的座位对应的名单卡，有公文袋、笔和一个学员研修手册在这里面有流程的安排，讲说专家的介绍等等。在整个培训学习过程中我有几点感触很深。  图片来自网络 一、在物理教学上，由于应试教育，高考一杆到底的作用，教学中越来越忽视实验教学的作用，总觉得这样弄浪费学生的时间，教学中更多的是灌输知识概念，大量习题解题。培训中第一个讲解的黄国雄老师，精彩的实例讲解，深深的吸引了我，如1、火柴提水，发散思维到桌边形状影响实验成功吗，桌子的厚度等等，2、回形针提水，3、筷子棉绳提人，这些能办到吗，如果能做到物理模型原理是什么。4、学生竖鸡蛋。真正让我感受到了物理这门以实验为基础的自然学科的无穷魅力，实验培养人的价值：1、勤于动手-灵活的双手，2、善于动脑-聪明的大脑，3、吃苦耐劳-坚定的意志，4不惧失败-责任与担当。并且黄老师，还出示了调查学生物理教学方式喜好类型的数据分析柱坐标，87.6％的学生喜欢有较多的动手操作和亲身体验。实验教学不仅在人格的精神培养作用很大，而且在高考中越来越多的情景题也频繁出现。我在今后的物理新课教学中，努力做到动手实验学生参与的活力课堂。 二、在教书育人上，争做班主任。周慧颖老师展示了学生的集体照、与学生的生活照，我感受到了班主任与学生的亲密无间，这是高中只做任课老师的我感受不到的。也就是周老师的主题所说的“教育是一个人与一群人的成长”。教育道路于我还很长，虽然做过初中班主任，今后争取也做一名高中班主任，如何管理班级，如何与高中学生课后生活的沟通交流等等，体验这种自身的成长。 C307项目第一次集中培训文章回顾 |
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