在2017年湖南省中小学教师队伍建设“双百工程”评选中,我的书稿《县域中小学教育科研规范管理的理论与实践》有幸评为著作类一等奖,评审专家对书稿的评语是:
1.该著作选题新颖,思路明确,结构合理,材料详实,论证充分。对中小学幼儿园教师教育科学研究的理论与实践进行梳理与论证,对中小学幼儿园教师学会做科研工作,具有积极的指导意义,达到正式出版要求。
2.有很好的理论价值和实践指导意义。可资助出版。
3.理论与实践结合指导科研方面,还应进一步强化
根据评审专家的指导意见,我对书稿大刀阔斧地进行了修改,并将书名更改为《中小学幼儿园课题研究与规范管理》。
一是强化了“理论与实践结合指导科研”的内容。按照“课题为何而做→课题从何而来→课题如何实施 →课题如何管理”的路线,呈现了“学校教育科研的价值取向”“课题的带动战略”“一线教师宜申报什么样的课题”“《校本课题申报表》和《县级教育科学规划课题申报表》”“怎样做小课题”“ 课题的管理”“课题成果的凝炼与表达”等内容,力图体现“课题从教育教学实践中来,为教育教学实践服务”的教育科研理念,引导读者以问题为导向开展真实的行动研究,解决教育教学实践中的真实问题,从而获得“真发展”,实现“在工作中研究,研究促进工作”的目的。
二是加强了理论指导。如怎样做好《课题设计论证》、怎样做好《完成课题可行性分析》,怎样撰写课题论文、怎样撰写教育调查报告、怎样撰写课题研究报告、怎样撰写教育叙事,都以本人几十年来的教育科研实践为主线,呈现了真实的历程,意在引导读者设计出规范的《研究方案》,提高课题申报立项率;凝炼出规范的教育科研成果,提高教育科研成果的品位。
三是强化了参考示范。第二章至第五章,以湖南省教育科学规划课题为例,按照“课题申报立项”“ 课题开题论证”“ 课题中期检查”“课题结题鉴定”的路线,分别阐述了课题组在各阶段“要做什么”、“该怎么做”,并提供了10多个成功的案例。这些案例都是本人主持的课题或是由本人执笔完成的课题,都是在湖南省的相应评审中获得好评的。可供读者参考、借鉴,甚至可以作为“示范”。
本书所列观点是本人一家之言,所呈现的案例由于受所处年代的限制(虽然已按最新要求作了修改),也不一定完美,读者在参考借鉴时要结合课题研究的最新要求,创造性地加以运用。不妥之处,还望读者批评指正。
编辑、出版本书时,得到了中国教科院博士生导师郝志军教授、毕诚教授以及湖南省教科规划办和衡阳市教科院领导的精心指导,《名师研究》杂志社执行主编周志恩老师、编辑部主任莫羽老师提出了许多宝贵意见,得到了耒阳市教育局领导、教研室同仁、有关股室负责人的大力支持,在此向给予该书提供帮助的所有领导和朋友致以衷心的感谢!
期望本书能给读者起到抛砖引玉的作用,引导老师们走上“教育科研的幸福之路”。
梁陆元
2019年7月13日