太阳馆536 / 文件夹1 / 寻一问二,谈三说四——记一次班主任经验...

分享

   

寻一问二,谈三说四——记一次班主任经验交流发言

2020-10-19  太阳馆536

班主任是班级建设和管理的关键,合理运用“夸”“逼”“谈”三个策略,建设严格管理的氛围、建设班级管理的“三极制”、建设良好的学习环境,定能建设管理好班级,促进学生的健康成长。

寻一问二,谈三说四——记一次班主任经验交流发言

一种精神

从2014 级11 班开始,笔者便告诉孩子们:“人生没有彩排,每一天都是起点,一切要趁早,要摒弃侥幸之念,厚积分秒之功,诚实做人,踏实做事,战胜自己,超越平凡。”虽然学生未必能全盘吸收,但这是应有的态度,是大家应有的精气神。2014 级高三有两个孩子,临入学之前给笔者发短信说:“我们会牢牢记住您的教诲,努力学习,告诉他们我们博中人没有孬种。”其实,从某种程度上说,班主任的态度决定着学生的态度,班级也好学生也罢,无不折射着班主任的影子。


两个核心

一个班级要建设和管理好,离不开两个核心,那就是“班主任”和“班委会”。上一次笔者做班主任经验交流,谈到“我的地盘我做主”,其实主要是说“以班主任为核心”,往大了说是我的班我说了算,往小了说就是学生要“跟我走”。这个其实并不容易,要求班主任首先要走近学生。魏书生说:“走入学生的心灵世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。”“欲窥童子心,更下一层楼。”我们还算比较有优势,我们比较年轻啊,比较容易和学生打成一片。其实就是要让学生认同你,学生认同你才会接受你的指导,教育行为才有意义。其次,要了解学生,能看到每个孩子的个性特点,创造并给予他们最适合的教育和发展,也就是我们学校提倡的“每一个学生都是人才”的学生观。最后是关怀学生,在这一点上笔者看重的是学生自信心的培养。笔者经常给学生讲:人不自信谁信之?笔者的做法是,你要带着你的学生,借助学校的活动,比如军训、运动会、艺术节等,一起去经历成功,每一次成功都会伴随自信的增长。


三个策略

“夸”的策略。“夸”就是夸奖或是赞赏,也就是要看到学生身上的闪光点,将它们放大使之成为主导力量。有人说“好学生是夸出来的”,大抵就是这个意思,尤其是对于后进生,就显得更加重要了。既然是要夸赞,自然要在人前,跟同学、家长以及老师夸奖他们。务必避免在家长面前数落学生的不是,家长不爱听,最后反将愤怒撒到学生身上。包括召开家长会,多交流一些学生的情况,避免情绪的宣泄和居高临下的教育指导,分享一些实用方式方法和建议。


“逼”的策略。逼什么呢?逼出学生的集体荣誉感、集体归属感。做法很简单,就是“一人犯错,集体受罚”。比如说某个同学的卫生没有做好,整个小组罚做值日一周;午晚休宿舍有人说笑,无人认领,全宿舍受罚,并加倍扣个人量化积分等;因少数同学跑操不整齐,全班一起罚跑,什么时候跑整齐了才能回教室。


“谈”的策略。“谈”就是谈心、谈话,是很多班主任最常用的工作方法,可以一个一个谈,也可以几个同学一起谈,只要是做班主任工作,就免不了要谈心,但要多知心话少客套话。通过谈心,班主任可以把握学生的思想状况,了解学生的兴趣爱好,也可以分析个人成绩或是班级成绩;同时,将对学生的关注和尊重、将自己渊博的学识传递给学生,让学生能感受到老师的真诚、善良和高尚。


四大建设

建设严格管理的氛围。笔者曾经把“教不严,师之惰”贴到教师公告栏和自己的办公桌上,既为警示自己,也为告诉学生严就是师道,不是要难为谁或跟谁过不去,化解严格可能给学生带来的情绪。民主、开放既体现在课堂上,也体现在班级管理中。课堂上遇到问题,应交给学生讨论,充分发表意见,言之成理即予以肯定,不唯师,这就激发了困难生的学习、参与的兴趣,有利于创新思维、创新能力的培养。严格管理,“堵”必须与“导”结合起来,以“导”为主,以“导”为前提,让学生增强明辨是非与自我教育的能力。比如手机问题、校服问题,仅仅靠“堵”是不行的。因此一定要认真对待每周一次的主题班会,要联系班级存在的问题和现象,就某一两个点深入展开。


建设弘扬正气的班级舆论。这就要发挥主题班会的教育作用,通过班会来澄清是非、提高认识、开展教育,这对良好班风的形成与学生的健康成长,都有着重要作用。


建设班级管理的“三级制”。一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路,耳听八方。二是加强班干部管理。在一个班集体内,要发挥学生主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设。三是加强学生自我管理、量化考核。借助和借鉴学校量化管理,在健全各项管理规定的基础上,制定班级常规量化考核表。


建设良好的学习环境。主要是抓好学生日常行为习惯,比如迟到、早退,两操“课间操和眼保健操”,午晚休纪律等,组织教师和学生干部,严格检查和规范管理,坚守原则和底线,一以贯之,直到学生养成良好的习惯。


总之,学生的成长离不开班级的发展,需要学生、教师(班主任)、家长相互配合,是一项长期复杂的系统工程,我们作为整个系统的关键人物,需要凝神聚力、用心用情去化解班级工作中的问题。牢记教育初心和使命,驰而不息,砥砺前行,就一定能够收获一个金灿灿、沉甸甸的秋天!


    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>